2《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 联读任务式课件(共51张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

理论对于实践有着重要的指导意义，阅读理论文章有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言运用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。这节课就让我们一起学习毛主席的两篇文章——《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》。课堂导入

3分析论证方法，学习创造性地运用语言的技巧。4提高对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学习观。学习目标1了解作者及写作背景，理解文章的针对性和现实性。概括主要观点，梳理论证思路。2

任务一了解相关知识

作者简介毛泽东(1893.12.26-1976.9.9)字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。

「毛泽东思想的科学涵义」毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相结合，其具体内涵主要包括：①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的。毛泽东思想是马克思主义在中国的具体化、民族化。

②毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设和正确的理论原则和经验总结。凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。③毛泽东思想是党的集体智慧的结晶。一方面，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者；另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。「毛泽东思想的科学涵义」

写于延安整风运动时期，是对党内在学风中存在的问题所作的报告。文中毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。文章阐述精辟透彻，论证充分有力，不但在当时发挥了重大作用（带领全党系统地学习马列主义，在思想上实现党内的团结与统一，为抗战胜利和解放战争的胜利奠定思想基础），而且对今天的学习仍具有指导作用。写作背景《改造我们的学习》

写于社会主义建设时期，在“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况下所写。该文章既是当时党开展工作的具体指导，也是精辟的理论著作。文章用通俗易懂的语言阐明了这一问题，不仅对当时的人民群众具有深刻的教育意义（教育我党同志提高认识，树立理论源自实践，并运用到实践的工作作风），而且对于今天我们提高马克思主义的思想认识也有重要的指导意义。写作背景《人的正确思想是从哪里来的?》

请结合相关历史背景，谈一谈两文写作的针对性与现实性。篇目写作时期针对性现实性《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》延安整风运动时期针对党内在学风中存在的问题所作的报告。毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。不但在当时发挥了重大作用，而且对今天的学习仍有指导作用。社会主义建设时期针对“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况所写。不仅对当时人民群众有深刻教育意义，而且对今天我们提高马列主义的思想认识也有重要的指导作用。

文体知识「政论文」政论文是以政治问题为主要内容的论述文。论述政治问题的，是政论文；01报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。03从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；02

文体知识「政论文」政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。①政治性：政论文主要有三个方面的特点。政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。②指导性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。③严密性：

「议论文阅读的基本方法」分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。①抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段表达的意思；找出作者的观点(分论点和中心论点)，明确作者要论证什么，是怎样论证的，论点和论据有怎样的联系等。②把握论证思路，理清论证结构。通过列提纲清晰展现文章结构。③特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。④

任务二梳理论证思路

要改造全党的学习方法和学习制度提出论点阐述理由提出建议《改造我们的学习》回顾历史，肯定成绩分析缺点，总结危害理清问题：对照分析研究周围环境：系统周密研究中国历史：分工合作理论联系实际：灵活全面递进式对照式并列式论证思路研究现状：一知半解研究历史：漆黑一团研究国际：不会运用主观主义的态度马列主义的态度

提出论点人的正确思想只能从社会实践中来分析问题解决问题层进式《人的正确思想是从哪里来的？》论证思路总论物质与精神的辩证关系认识