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做好党校主体培训班组织员应注意的几个

问题

党校主体培训班的组织员，相当于国民教育中所称的班

主任，但做好党校主体培训班的组织员与做好国民教育班级

的班主任，有很多不同之处。因党校主体培训班的学员主要

来自于不同工作岗位上的党政领导干部，他们的经历、见识、

思想、修养等各方面与国民教育中的全日制学生是完全不一

样的，因此带班的方法和手段就更不一样了。所以，要做好

党校主体培训班的组织员工作，笔者认为主要的一点，就是

要根据培训学员的具体情况和培训班培训的目的和要求、应

用不同而灵活的方法手段去完成在带班过程中各种具体事

务性、服务性工作。具体来说应特别注意以下三个阶段（报

到前、报到时和培训中）七个方面的工作。

一、注意学员报到前的准备工作

作为一个党校主体培训班的组织员，在接到组织员工

作任务后，首先应掌握培训班的基本情况，即调训的内容、

主题是什么？属于那个系统或部门调训的？学员层次如

何？其次要明确党校主体培训班组织员的基本工作职责；第

三是要熟悉党校主体培训班的学员管理条例。

二、注意学员报到时的服务与摸底工作

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作为一个组织员，在接待学员报到时，首先要做好服

务接待工作，包括：⑴指导学员填写报到花名册；⑵准确而

及时的发放学习资料和学员手册；⑶提醒、指点培训学员学

习学员手册，明确培训的内容安排、作息时间规定、温馨提

示等内容，以便学员解决好培训中的工作、学习和生活矛盾；

⑷及时告知组织员的联系方式，方便学员联系。（5）这个时

段也是组织员一个难得了解学员、熟悉学员的大好时机，组

织员要充分利用好这一过程。首先在接待过程中要细心观察

学员的言行，并与学员进行初步的适当交流，如询问所在单

位、所负责的具体工作、生活中的兴趣爱好及培训中的要求

等，通过观察、交流对培训学员有一个初步的了解，留下印

象，并在心中初步确定即将组建的班委候选人时做到心中有

数，对学员的管理行动有谱；其次，仔细阅读学员填写的报

到名册中的具体内容，尽力记住每个学员的基本情况：姓名、

特征、年龄结构、知识学历结构、工作经历、岗位职务等，

尽快熟悉学员、记住学员，以便于在管理中灵活处置各类事

件的发生，这对后续管理也十分重要，这个工作做好了，就

为班级管理工作奠定了坚实的基础。

三、重视对培训学员的开班动员大会

党校主体培训班在开班时均要举行开班动员大会，届

时州委和相关部门领导都要亲临大会作动员讲话，组织员要

及时动员和组织学员参加并认真听讲外，自己更要认真领会

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和明确领导动员讲话的内容、精神和要求，深刻理解本次培

训的主导思想、学习要求、培训宗旨、具体的培训内容及目

标任务，组织员只有充分明白了这些内容，才能在未来的管

理工作中，方向明确，原则把握，更好的组织学员有纲有序

地把精力投入到培训学习当中，完成培训的任务，达到培训

的目的。避免学员的行为与学习培训的目标相违背，甚至产

生组织员的管理与培训学员在思想和学习中的分歧、矛盾和

冲突，导致学校形象受损，学员受“伤”。

四、注意选拔班委和临时支部的工作

培训班班委和临时支部的选拔与确定，是培训班顺利

完成培训任务的关键，更是组织员管理好培训班级的重要因

素。选拔中应注意以下五个原则。一是民主的原则。班委及

临时支部委员的选拔虽然在学员报到时组织员就已经心中

有底，但还是要经过全班学员的民主推荐或毛遂自荐，在此

基础上，推荐过程中与组织员不谋而合的自不当论，有不吻

合的，组织员可根据自己心中初定的人选有倾向性的推荐建

议，引导学员认可。如果个别不被认可的，也可接受大多数

学员的推荐认可人选。总之，切不可主观臆断，否则组织员

工作在开展的第一程序中就会让学员形成组织员武断、专横

的形象而留下阴影，甚至对组织员在后续的管理中产生抵

触、反感，影响管理工作的开展。二是及时的原则。正因为