第15课 乘上列车去画画（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册 .docxVIP

第15课乘上列车去画画（教学设计）

教学目标

1.让学生了解和掌握基本的列车和风景画的基本技巧。

2.培养学生的观察能力和创新能力，让他们能够通过观察，运用自己的想象，创作出独特的列车和风景画。

3.通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们对美术的热爱。

教学内容

1.列车和风景画的基本技巧：如何画出列车的形状，如何画出风景的层次感。

2.观察和想象：如何观察列车的细节，如何运用自己的想象创作出独特的列车和风景画。

3.美术创作的乐趣：如何通过创作，体验美术的乐趣，增强对美术的热爱。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握列车和风景画的基本技巧，能够独立创作出列车和风景画。

2.教学难点：如何引导学生观察列车的细节，如何激发学生的想象，创作出独特的列车和风景画。

教具与学具准备

1.教具：列车和风景的图片，列车和风景的模型，画纸，颜料，画笔。

2.学具：画纸，颜料，画笔。

教学过程

1.引入：通过展示列车和风景的图片，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解列车和风景画的基本技巧，如何画出列车的形状，如何画出风景的层次感。

3.示范：通过示范，展示如何观察列车的细节，如何运用想象创作出独特的列车和风景画。

4.练习：让学生根据所学的技巧，自己动手创作出列车和风景画。

5.点评：对学生的作品进行点评，鼓励他们的创作，提出改进的建议。

板书设计

1.板书乘上列车去画画

2.板书内容：列车和风景画的基本技巧，如何观察列车的细节，如何运用想象创作出独特的列车和风景画。

作业设计

1.让学生回家后，根据所学的技巧，创作一幅列车和风景画。

2.要求学生运用自己的想象，创作出独特的列车和风景画。

课后反思

通过这次教学，我发现学生们对列车和风景画有着浓厚的兴趣，他们能够通过观察和想象，创作出独特的作品。在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在观察列车的细节时，可能会感到困难，有些学生在创作时，可能会缺乏想象力。因此，我计划在今后的教学中，更加注重对学生观察能力和创新能力的培养，让他们能够更好地掌握列车和风景画的基本技巧，创作出更加优秀的作品。

教学过程详细说明

引入阶段

情境创设：利用多媒体展示不同风格的列车和风景图片，如蒸汽火车、现代高铁、乡村田野、城市天际线等，同时播放轻松愉快的音乐，营造一种愉快的艺术氛围。

情感联结：询问学生是否有乘坐列车的经历，让他们分享旅行中的美好记忆，以此建立教学内容与学生生活经验的联系。

讲解阶段

基本技巧介绍：详细讲解列车的基本形状和结构，如何通过简单的几何图形组合成列车的轮廓。对于风景画，讲解远近透视原理，如何通过色彩和线条表现景深和空间感。

材料与方法：介绍使用的水彩画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，并演示正确的使用方法，如如何调色、如何控制画笔的湿度等。

示范阶段

步骤分解：通过现场示范，逐步分解列车和风景画的创作步骤，强调每个步骤的注意事项，如列车的比例、风景的色彩搭配等。

创意激发：在示范过程中，鼓励学生发挥想象力，比如将列车设计成未来风格，或者将风景画加入一些奇幻元素，如飞天的鱼、会说话的树等。

练习阶段

个别指导：学生在创作过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议，帮助他们解决创作中遇到的问题。

同伴互助：鼓励学生之间相互交流、相互学习，他们可以分享自己的创作心得，也可以互相提供绘画技巧上的帮助。

点评阶段

作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，并鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

积极反馈：对学生的作品给予积极的评价，强调每个作品的独特之处，同时提出一些建设性的改进意见，帮助学生进一步提升。

教学过程反思

在教学过程中，我注重了与学生情感的联结，通过分享和讨论，让学生感受到美术与生活的紧密联系。在技巧讲解和示范环节，我尽量使用简单明了的语言和直观的演示，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。在练习阶段，我鼓励学生发挥自己的想象力，创作出有个性的作品，同时通过个别指导和同伴互助，确保每个学生都能得到有效的帮助。

通过这次教学，我发现学生们对绘画表现出了极大的热情，他们的作品充满了创意和想象力。同时，我也注意到一些学生在绘画技巧上还存在一些困难，比如颜色的搭配、线条的控制等。在今后的教学中，我计划提供更多的个别指导，帮助学生提高绘画技巧，同时也将继续鼓励学生发挥自己的想象力，创作出更多精彩的作品。

教学过程改进计划

针对技巧提升的个别指导

个性化辅导：为绘画技巧较弱的学生提供个性化的辅导计划，包括额外的练习时间和针对性的练习项目。

技巧工作坊：定期举办绘画技巧工作坊，让学生有机会深入学习特定的绘画技巧，如透视、光影处理等。

激发创意的课堂活动

灵感交流角：在教室中设立一个灵感交流角，鼓励学生展示和分享他们的