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幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》自理生活能力教学反思

活动由来

春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大

多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼

儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感

冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,

同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。

大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠

缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生

活能力。

幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理

解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先

要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,

并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动

中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,

及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。

活动目标

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感

冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

重点与难点

让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷

热,及时地穿衣服。

说明

幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有

限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。[本.文来源:

快思老.师教案网]由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出

汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时

穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的

生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,

让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

材料及环境创设

1、图片二幅(①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺

在床上生病模样)

2、干、湿小毛巾若干条。

3、幼儿基本上都会穿脱衣服。

4、创设“快乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。)

活动流程

感知讨论――实践操作――强化巩固

1.感知讨论

通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

(1)集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉

感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

(2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,

从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

2、实践操作

(1)在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣

服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即

要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以

免受凉。

(2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿

方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一

下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

3.强化巩固

(1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,

逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见

同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”

(2)在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小

帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同

时,也间接提高了生活自理能力。

(3)在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活

习惯,形成自我保健的初潜意识。

活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我

们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这

样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。