2023六年级语文下册 第二单元 5 鲁滨逊漂流记（节选）配套教案 新人教版.docx

2023六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记（节选）配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》（节选）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并欣赏《鲁滨逊漂流记》中的经典片段，提升文学素养和审美能力。

2.培养批判性思维，分析鲁滨逊的人物形象和性格特点，探讨作品中的主题思想。

3.提高学生的语文表达能力，通过感悟和分享，锻炼语言组织和表达的能力。

4.增强学生的文化意识，了解西方文学名著，丰富跨文化知识。

学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力。大部分学生对于小说类的文学作品已有了一定的接触和了解，能够理解并分析人物形象、情节发展等基本元素。然而，对于《鲁滨逊漂流记》这样的经典文学作品，部分学生可能还没有充分的了解，因此需要在教学过程中适当补充相关背景知识。

在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、修辞等，但对于《鲁滨逊漂流记》中的专业术语和表达方式可能还不够熟悉。因此，在教学过程中需要帮助学生理解并掌握这些知识点。

在能力方面，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力已有一定的基础。但针对《鲁滨逊漂流记》这部作品，部分学生可能还缺乏深入分析和批判性思考的能力。因此，在教学过程中需要引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生具有好奇心、求知欲和一定的创新能力。然而，对于《鲁滨逊漂流记》中所传递的价值观和人生观，部分学生可能还存在疑问和困惑。因此，在教学过程中需要引导学生正确理解作品中的主题思想，培养他们的道德观念和人文素养。

在行为习惯方面，大部分学生课堂表现积极，愿意参与讨论和分享。但也有一部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为表现。

综合考虑以上因素，本节课的教学设计将注重培养学生的文学素养、批判性思维、口语表达和道德观念等核心素养。通过适当的引导和教学策略，帮助学生更好地理解和欣赏《鲁滨逊漂流记》，提高他们的语文综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁滨逊漂流记》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备鲁滨逊在荒岛上的生活场景图片，以及与作品相关的电影片段或动画视频，以帮助学生更直观地理解和感受作品中的情节和人物。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行小制作或实验操作，要提前准备好所需的材料和设备，并确保它们的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和合作的形式，设置一些小组讨论区，提供舒适的座椅和书写工具，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和讨论话题。这样可以帮助学生明确学习目标，引导他们有目的地进行学习和思考。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生在课堂上展示自己的作品和思考成果。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生之间的交流和互相学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鲁滨逊漂流记》（节选）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作品内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《鲁滨逊漂流记》的背景知识和文学特点，结合实例帮助学生理解。

突出作品中的重点情节和人物形象，强调分析人物性格和主题思想的方法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作品中的情节和人物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5