公卫执业医师资格考试历年真题健康教育与健康促进.pdf

公卫执业医师资格考试历年真题－－健康教育与健康促进

1.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是E

A．健康促进是健康教育的核心内容

B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用

C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容

D．健康教育是健康促进的深化与发展

E．健康促进要以健康教育为先导

2.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是D

A．健康教育是健康促进不可缺少的核心要素

B．健康促进对健康教育起着维护和推动作用

C．健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在联系

D．健康教育是健康促进的深化与发展

E．健康促进要以健康教育为先导

3.在疾病的三级预防中，健康促进强调E

A．一级预防B．二级预防

C．三级预防D．二级和三级预防并重

E．一级预防甚至更早阶段

（4～5题共用备选答案）

A．制定促进健康的公共政策B．创造支持性环境

C．加强社区行动D．发展个人技能

E．调整卫生服务方向

4.政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健康促进活动领域中的A

5.社区组织、卫生部门和群众参与社区健康促进规划的制定，属于健康促进领

域中的C

6.健康教育一级目标人群是指A

A．有健康需求者B．行政决策者

C．经费资助者D．对计划成功有重要影响者

E．希望实施所建议行为者

7.健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估E

A．社会经济B．生态环境

C．卫生服务状况D．人群生活质量

E．人群卫生知识

8.健康促进的核心策略为B

A．环境保护B．社会动员

C．健康教育D．疾病控制

E．开发资源

9.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的A

A．日常促进健康行为B．保健行为

C．避免有害环境行为D．预警行为

E．基本健康行为

10.根据健康教育的知－信－行理论，下列表述中不正确的是C

A．健康教育的目标是行为改变B．知识是行为改变的基础

C．一旦掌握了知识就意味着行为改变D．态度反映了行为的倾向性

E．信念是行为改变的动力

11.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E

A．疾病易感性的认知B．疾病危害性的认知

C．行为障碍的认知D．自我效能的认知

E．行为效益的认知

12.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念

模式，其目的是使他们知觉到A

A．疾病的危害性B．疾病的易感性

C．预防保护行为的效益D．预防保护行为的障碍

E．自我效能

13.下列关于健康传播概念的叙述不正确的是C

A．健康传播是一种社会性传递健康信息的行为

B．健康传播追求的效果是知晓健康信息

C．健康传播者是健康信息的把关人

D．健康传播是健康教育与健康促进的重要策略

E．健康传播需运用各种传播媒介和手段

14.在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是C

A．举办讲座B．患者咨询

C．观看录像D．医生指