六年级上册英语教案 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. 外研版（三起）.docx

六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai.外研版（三起）

教学内容

本课为外研版（三起）六年级上册英语第九模块第二单元。教学内容围绕“想要去某地”这一主题展开，主要学习如何表达旅行的愿望，并能够使用相关句型和词汇描述旅行目的地。课程内容涉及到的重点词汇有：Shanghai、Beijing、London、NewYork等城市名称，以及wantto、goto等表达愿望的短语。句型主要围绕“Iwanttogoto”进行练习。

教学目标

1.学生能够正确听懂、认读并运用关于旅行愿望的英语表达。

2.学生能够使用“Iwanttogoto”句型表达自己的旅行愿望，并能询问他人的旅行计划。

3.学生能够通过学习活动，提高听说技能，增强交际能力。

4.学生能够了解不同城市的简单信息，拓宽国际视野。

教学难点

1.正确运用“Iwanttogoto”句型表达旅行愿望。

2.正确发音和使用本课所学的城市名称和相关短语。

3.在实际对话中灵活运用所学知识，进行交流。

教具学具准备

1.多媒体教学设备，用于展示课件和播放音频。

2.城市图片和地图，用于直观展示和教学。

3.学生手册和学习材料，用于学生跟随教学进度。

教学过程

1.导入：通过展示不同城市的图片，引起学生对旅行话题的兴趣。

2.新授：介绍新词汇和句型，通过例句和角色扮演进行练习。

3.练习：进行小组活动，让学生互相询问对方的旅行愿望。

4.巩固：通过游戏或竞赛形式，加强学生对句型和词汇的记忆和应用。

板书设计

板书将简洁明了地呈现本课的重点词汇和句型。通过图表、色块等形式，将“Iwanttogoto”句型与对应的城市名称相结合，便于学生记忆和理解。

作业设计

1.完成课本练习，巩固词汇和句型。

2.写一篇简短的小作文，描述自己想去的一个地方。

3.与家长进行英语对话，分享自己的旅行愿望。

课后反思

课后反思将围绕教学效果、学生参与度和教学方法的适应性进行。根据学生的反馈和学习情况，对教学方法进行适当调整，以确保每个学生都能在理解的基础上运用所学知识。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握表达旅行愿望的英语句型和词汇，还能在实际交流中提高英语听说能力，增强学习英语的兴趣和信心。

教学难点

在六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai中，教学难点是需要重点关注的细节。这些难点直接影响学生对课程内容的理解和掌握，因此，教师需要对这些难点进行深入分析和详细的教学规划，以确保学生能够有效克服学习中的障碍，达到预期的教学目标。

1.正确运用“Iwanttogoto”句型表达旅行愿望

示范和模仿：教师可以通过自己示范和引导学生模仿的方式，让学生直观地学习如何使用这个句型。例如，教师可以说：“IwanttogotoShanghai.”然后让学生跟着说：“IwanttogotoBeijing.”

情境创设：教师可以创设一些真实的旅行情境，让学生在情境中运用这个句型。例如，教师可以让学生想象自己正在计划一次旅行，然后问他们：“Wheredoyouwanttogo?”学生需要用“Iwanttogoto”来回答。

角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的对话场景中练习使用这个句型。例如，学生可以扮演旅行者和旅行社的工作人员，进行关于旅行计划的对话。

2.正确发音和使用本课所学的城市名称和相关短语

听力和发音练习：教师可以播放一些关于这些城市名称和相关短语的录音，让学生听并跟读。教师还可以纠正学生的发音，确保他们能够正确地说出这些词汇。

词汇卡片：教师可以制作一些词汇卡片，上面写有城市名称和相关短语，以及它们的英文发音。学生可以通过看卡片和听录音的方式，学习这些词汇的发音和用法。

游戏和竞赛：教师可以设计一些游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆这些词汇。例如，教师可以组织一个“猜城市”的游戏，让学生根据描述猜出城市的名称。

3.在实际对话中灵活运用所学知识，进行交流

小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让他们在小组内进行关于旅行愿望的对话。例如，学生可以轮流扮演旅行者和旅行社的工作人员，进行关于旅行计划的对话。

模拟对话：教师可以设计一些模拟对话场景，让学生在实际的对话中练习使用所学知识。例如，教师可以模拟一个机场的场景，让学生扮演旅行者和机场工作人员，进行关于登机和行李的对话。

角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的对话场景中练习使用所学知识。例如，学生可以扮演旅行者和酒店的工作人员，进行关