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初中生父母教养方式、耐挫力和学业拖延程度的关系研究
摘要：
目的：通过了解初中生父母教养方式、耐挫力和学业拖延程度的一般情况，进而探讨三者之间的关系，帮助初中生提高抗击在学习和生活中遇到的挫折的能力，有效减少学业拖延行为，从父母的角度出发来指导初中生应对学业拖延问题。
方法：采用父母教养方式问卷、心理耐挫力问卷和中学生学业拖延问卷对山西省大同第四中学校346名初中生进行了调查研究，回收有效问卷315份，用SPSS22.0录入数据，并对有效问卷进行差异检验、相关和回归分析。
结果：（1）初中生男生、女生在学业拖延总分上没有显著差异（T=1.848，p0.05），但女生低于男生，在延迟完成
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