广东省廉江市实验学校高中政治 3.2 树立正确的消费观2教案（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治3.2树立正确的消费观2教案（必修1）

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教学内容

本节课的教学内容来自于广东省廉江市实验学校高中政治教材《树立正确的消费观2》教案（必修1）。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.理解正确的消费观的内涵：学生需要理解什么是正确的消费观，它包括消费的理念、态度和行为。

2.分析错误的消费观：学生需要分析一些常见的错误的消费观，如攀比心理、过度消费等，并理解其危害。

3.掌握正确的消费方法：学生需要掌握如何进行合理消费，如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等。

4.培养良好的消费习惯：学生需要通过课堂学习和实践，培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等。

5.树立正确的消费观：学生需要树立正确的消费观，将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生正确的消费观念和消费行为，提升学生的信息提取能力、问题解决能力和批判性思维能力。具体包括：

1.信息提取能力：学生能够从教材和现实生活中提取正确的消费观念和消费方法的相关信息。

2.问题解决能力：学生能够通过分析错误的消费观和消费陷阱，提出解决问题的策略，并应用于实际消费场景。

3.批判性思维能力：学生能够对错误的消费观进行批判性分析，提出合理的消费观念和消费方法。

4.实践操作能力：学生能够将所学的正确的消费观念和消费方法应用于实际生活中，做出明智的消费决策。

5.价值观塑造：学生能够树立正确的消费观，培养良好的消费习惯，提升个人的社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确的消费观的内涵：教师需要讲解和强调正确的消费观的内涵，包括消费的理念、态度和行为，让学生理解并掌握正确的消费观。

（2）错误的消费观：教师需要举例讲解错误的消费观，如攀比心理、过度消费等，并强调其危害，让学生能够识别和避免这些错误的消费观。

（3）正确的消费方法：教师需要教授学生如何进行合理消费，如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等，让学生掌握正确的消费方法。

（4）良好的消费习惯：教师需要引导学生通过课堂学习和实践，培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等，让学生能够在实际生活中应用所学的正确的消费观念和消费方法。

（5）正确的消费观：教师需要帮助学生树立正确的消费观，将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策，提升学生的社会责任感和公民素养。

2.教学难点

（1）错误的消费观的识别和避免：学生可能难以识别和避免错误的消费观，如攀比心理、过度消费等。教师需要通过举例和讲解，帮助学生理解这些错误的消费观的危害，并教授学生如何避免这些错误的消费观。

（2）正确的消费方法的掌握：学生可能难以掌握正确的消费方法，如如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等。教师需要通过案例分析和实践操作，让学生理解和掌握这些正确的消费方法。

（3）良好的消费习惯的培养：学生可能难以培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等。教师需要通过课堂学习和实践操作，引导学生培养这些良好的消费习惯。

（4）正确的消费观的树立：学生可能难以树立正确的消费观，并将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策。教师需要通过课堂学习和实践操作，帮助学生树立正确的消费观，并将所学的知识和方法应用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《树立正确的消费观2》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正确的消费观的定义和例子的图片，错误的消费观的例子和危害的图表，正确的消费方法的示例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如消费者决策模拟实验的道具和材料，学生可以实际操作进行模拟实验，加深对正确的消费观的理解和应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，学生可以分组进行讨论和交流，促进合作学习和思考；设置实验操作台，学生可以进行实验操作，增强实践能力和体验感。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，方便学生观看和学习。

6.练习题和案例：准备与教学内容相关的练习题和案例，以便于学生进行课堂练习和思考，巩固所学知识和提高应用能力。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于学生在课后对课堂学习和教学资源的使用进行评价和反馈，教师可以根据学生的反馈进行教学调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《树立正确的消费观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们