2.1《改造我们的学习》课件统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

课前检查预习——积累成语;当堂检查预习效果;沁园春雪

一九三六年二月;改造我们的学习

毛泽东;背景介绍;学习重点：筛选主要观点及其论据;初步认识信息：思考标题“改造我们的学习”包含了

几个信息？哪个是主要信息？;筛选信息的初始阶段;筛选信息的第二阶段;回顾改造我们的学习;作业;改造我们的学习;方法一：抓关键语句，捕捉重要信息;1第一部分的内容与层次

（1）句：提出分论点

（2）句：通过回顾说明上句

（3------7句)：从三个时期进一步说明马列主义与中国革命实际相结合的重大意义。;方法二：联系上下文，把握相关信息;2第二部分的内容与层次

第一层(1段)

提出分论点

第二层(2段--5段)

从三方面列举坏学风的具体表现

第三层(6段--9段)

从三方面论述坏学风的根源和危害

第四层(10段)

小结

;方法三：运用比较的方法，准确而迅速地筛选信息;第三部分的内容与层次

第一层(1段)简介本段主要内容

第二层(2段---4段)由表及里剖析主观主义的态度

先用排比列举其表现,用并列复句说明其完全背离了马列主义,再以领袖名言对照,然后指出主观主义的类型,特点,危害和实质.最后点明我们应有的态度。

对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”为主观主义者画像。

第三层(5段---6段)

说明马列主义态度同主观主义态度完全相反的表现,特点和实质。

有的放矢:中国共产党人用马克思列宁主义这根“矢”,射中国革命和东方革命这个“的”。“有的放矢”的态度就是“实事求是”的态度。

实事求是:“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究。

结尾再提对联,与上一层次照应。

;准确领会关键性语句;2“我党在幼年时期，我们对于-------何等肤浅、何等贫乏，则现在-------是深刻得多，丰富得多”文句中“幼年”一词换成“以前”效果有何不同？“何等”与“得多”能不能删？“肤浅”与“贫乏”顺序能不能改变？

3“对于中国今天的面目若明若暗。------对于中国的昨天和前天的面目漆黑一团。”试体会加横线词语的准确性。

4“错误常常是正确的先导”一句中是否可以删去“常常”一词，为什么？;5.对“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新.”分析恰当的一项是（）

A.这是一个承接关系的复句。

B.这是一个由主谓短语作宾语的单句。

C.这是一个由兼语短语作谓语的单句。

D.这是一个连动式的单句。;文章鉴赏;4.说明本文主要运用了哪些论证方法?

答:例证法:文章第一部分和第二部分的前半部分运用概括性事例做论据,第二部分的后半部分运用具体事例做论据,论证充分有力。

引证法:多次引用革命导师论断,增强了说服力.引用对联进行批判,增加了形象性。

对比论证:第一部分(讲成绩)与第二部分(讲缺点)对比,观点更鲜明.第三部分将主观主义态度与马列主义态度进行了全面对比,论证雄辩有力,说服力极强。