全要素化工过程安全管理 三种能力.pdf

全要素化工过程安全管理三种能力

一、风险辨识能力

风险辨识，就是预先辨识出生产或作业过程中的危险有

害因素，进而采取措施，消除危险源，从而保障安全。

（一）在班组中如何进行风险辨识

首先，班组长要对本班组管辖范围或承担的作业任务要

明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。

二是班组要在作业前仔细预想本岗位和所承担的作业活动，

存在哪些危险因素，可能会发生哪种伤害、引发哪类事故，

如机械伤害、高处坠落、物体打击、触电、火灾爆炸、中毒

窒息等，分别列出对策加以落实，防患于未然。三是让班组

每个成员都清楚，要从人、机、料、法、环几个方面细化分

析，着重从作业状况、发生事故因素、潜在危险、重点对策、

预防措施等方面下工夫，以此来提高自我保护能力和事故处

理能力，同时形成本班组危险有害因素辨识与风险评价清单，

从而保证每次作业都能顺利完成。另外，就每一具体作业而

言，班组长都要按照“人员是否足够、素质是否适应、配合

是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。

（二）如何提高班组风险辨识技能

风险辨识能力提升的前提是提高班组整体素质，可以通

过以下几种方式

进行：一是各班利用班前会，由班组长根据生产特点、

作业内容，利用风险辨识、评价和控制的知识，用正反两方

面的事例来说明安全作业要点、安全注意事项、预防事故的

措施等，通过每班的强调和灌输，强化班组成员的安全意识。

二是开展事故案例教育。充分利用每月两次班组安全学习契

机，将近期发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到

以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。三是练内功

提高全员素质。对班组成员要有计划组织安全技术培训，对

于特殊工种要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技

术培训，模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的

班组安全文化氛围。四是建立班组考核机制，以各班组的具

体工作为准，结合公司当前安全生产形势，定期组织岗位应

知应会和业务技能考试，考试结果与绩效挂钩，鼓励班组职

工成为业务素质过硬的“练家”。

（三）辨识出的风险如何控制整改

风险辨识的关键是深化隐患检查整改，班组要经常地查

不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹

凑合作业。加强巡检，发现隐患及时整改到位。在巡检过程

中，要对生产工艺过程、设备运行状况、安全装置、个人防

护用品的使用情况等进行巡检，对发现的问题要及时整改，

如果本班组解决不了的要及时上报。建立安全检查和隐患整

改台账，做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。

风险辨识是一项长期的活动，它持续于班组的日常工作

和日常行为。班组成员正确掌握和使用风险辨识方法，全员

参与风险评估，提高风险意识，工作才能安全、高效地完成。

二、反“三违”能力

生产、作业过程中，“违章指挥”、“违章操作”、“违

反劳动纪律”（简称“三违”），是人的不安全行为所导致

的各类事故的罪魁祸首，反“三违”是各行各业面临的一项

艰巨任务。班组既是安全管理的重点，也是反“三违”的主

要阵地，要真正使“三违”销声匿迹，抓好班组管理以及发

动班组互相监督是基础和有效途径。班组反“三违”能力的

培养要通过多种方式和手段进行。

（一）加强教育培训

一方面班组要加强日常安全意识教育，开好班前会，针

对“违章不一定出事故”的侥幸心理，用正反两方面的典型

案例分析其危害性，使班组员工在“血的教训”下深受触动，

从而启发班组员工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。另一

方面加强岗位培训。让班组员工掌握岗位作业标准、操作技

能、设备故障处理技能、消防知识和规章制度等，做到“四

不伤害”（不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害、保护

他人不被伤害）。

（二）严肃处罚

对于“三违”行为加大处罚力度，同时设立“三违”行

为曝光台，把“三违”人员违章指挥、违章操作、违反劳动

纪律的情况、违章原因以及处理意见在曝光台上亮相，做到

人人皆知，共同监督。对于屡查屡犯、屡禁不止的违章班员，

组织学习安全生产知识和操作规程，不断提高他们的安全意

识和安全素质，让他们加深了解“三违”行为的危害性，让

他们自觉克服和抵制“三违”行为。

（三）鼓励监督