2023九年级语文上册 第三单元 11 岳阳楼记教案 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记教案新人教版

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教学内容

新人教版九年级语文上册第三单元的第11课《岳阳楼记》，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：让学生能够正确地朗读和背诵课文《岳阳楼记》，理解并掌握文中的关键词语和句子，了解岳阳楼的背景及其在中国文学史上的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入分析课文的内容和结构，提高阅读理解和鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《岳阳楼记》，让学生体会作者范仲淹的忧患意识和济世情怀，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

4.教学重点：准确理解课文内容，掌握关键语句，深入分析文章的结构和写作手法。

5.教学难点：领悟作者的忧患意识和济世情怀，提高学生的情感共鸣和道德修养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过朗读、背诵和文本解析，提升学生的文本理解和语言表达能力，使其能够准确、流畅地运用中文进行思考和表达。

2.思维品质：通过分析课文结构、探讨作者意图，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高其分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《岳阳楼记》，使学生了解中国古代文化背景，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，提升其跨文化理解和沟通的能力。

4.价值观念：通过领悟作者的忧患意识和济世情怀，引导学生树立正确的价值观，培养其爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.相关知识掌握：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了文言文的基本阅读方法和技巧，对一些常见的文言词汇和句式有了一定的了解。同时，他们也学习了一些古代中国的历史和文化知识，这为学习《岳阳楼记》奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对历史和文化充满好奇，喜欢探究和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和交流来学习，希望能够得到及时的反馈和认可。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《岳阳楼记》的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的文言词汇和句式，这可能会影响他们对课文内容的理解。同时，课文中所体现的作者的忧患意识和济世情怀可能会与他们的现实生活产生一定的距离，难以引起共鸣。此外，如何将课文中的知识和价值观与学生的实际生活联系起来，也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记》的教材或学习资料，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示岳阳楼的历史和文化背景，以及课文中的关键情节和形象。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生亲自体验文言文的写作过程，可以准备纸笔等书写工具。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行合作探讨；如果涉及实验操作，可以安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验。

5.教学课件：制作详细的教学课件，涵盖课文内容、作者背景、历史文化知识等方面的信息，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

6.教学活动设计：根据教学内容和学生的学习兴趣，设计一系列教学活动，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相应的作业，以便于巩固所学知识。作业可以包括课后阅读、写作练习、思考题等形式。

8.教学反馈与评价：准备评价工具，如学生表现评价表、作业评分标准等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

9.安全注意事项：如果涉及实验或其他可能存在安全隐患的活动，需要提前告知学生安全注意事项，并确保学生在教师的指导下进行操作。

10.教学时间安排：根据教学内容和教学资源，合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，要预留一定的课堂时间，以便于学生提问和教师解答。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《岳阳楼记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《岳阳楼记》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《岳阳楼记》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《岳阳楼记》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《岳阳楼记》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《岳阳楼记》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文阅读技巧和词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

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