四中研学旅行活动方案.pdfVIP

涉县第四中学

“游学红色涉县，传承老区精神”

研学旅行工作实施方案

为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意

见》及省、市、县文件精神，结合我校实际，经校委会研究决定，特

制订此实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大和县委十三届四次全委(扩大)会议精

神，及教体局教育“三全”管理，弘扬新时代“涉县精神”。坚持德

育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养

目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素

质，建设自主、自律的学生文化。树立“崇德、求实、博学、创

新”的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的

意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基

础。

二、基本原则

（一）安全性原则。以预防为重、确保安全为基本前提，

每次研学旅行都要建立健全安全保障机制，明确安全保障责任，

落实安全保障措施，制定风险清单和活动安全预案。对活动的

组织领导、带队人员、活动地点、活动内容、服务车辆、往返

路线等都要进行科学合理的安排，确保师生安全、活动顺利。

（二）育人性原则。研学旅行做到主题向上、目标明确、

内容丰富、体验深刻，注重系统性、知识性、科学性和趣味性

的统一，将家国情怀、民族精神与核心能力等的培育有机融入

其中，为学生全面发展提供良好的成长空间。

（三）课程性原则。强化研学旅行的课程意识，根据不同

年级学生特点、不同季节变化、不同年级教育需求，科学开发，

统筹安排，周密制定学校研学旅行课程计划，有针对性地开发

我校各类研学旅行课程。

（四）实践性原则。因地制宜，呈现地域特色。涉县是娲

媓故里，革命圣地，历史悠久，文化灿烂，民俗风情独特，具

有得天独厚的研学旅行资源。寓教于行，引导学生走出校园，

让学生与社会多层面、多维度的接触与联系，在与日常生活不

同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与

体验，促进书本知识和生活经验的深度融合。

三、工作目标

以立德树人、培养人才为根本目的，整合教育资源，因地制宜开

展研学旅行，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德、

智体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校逐步开设一

批效果突出的研学旅行课程，选择一批具有良好示范带动作用的研学

旅行基地，培养一批优秀的研学旅行指导教师，打造一批具有影响力

的研学旅行精品线路。通过发现和塑造一批研学旅行先进典型，不断

完善配套性的研学旅行制度机制，为学生研学旅行工作的广泛持续开

展积累经验，夯实基础。

四、主要任务

（一）制定切实可行的方案。在充分征求有关部门、家长、师生

等意见基础上，学校制定研学旅行工作方案，方案要具体、详实，操

作性强，并根据工作需要及时调整完善方案，规范研学旅行活动开

展。

（二）开发研学旅行课程。学校将研学旅行活动课程化，纳入学

校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑；促进研学旅行和学

校课程、学生学习有机融合。将研学旅行与推进课程改革紧密结合，

突出课程建设，根据不同年级特点和培养目标，围绕研学旅行开发一

系列包括历史类、地理类、科技类、人文类、艺体类和爱国主义教育

类等精品课程，每类课程自成体系。要将研学旅行纳入综合实践活动

课程，将学生参加研学旅行活动结果纳入学分管理体系。灵活安排研

学旅行时间，每学年安排集体研学旅行不少于2次，尽量避开旅游高

峰期。精心设计研学旅行活动，开发不少于2门研学旅行活动课程；

课程内容的设计，应准确把握研学旅行的基本定位和主要目的，关注

学生品格成长。构建以“旅发精神”“老区精神”、和“红河谷”景区为主的

研学旅行活动课程体系。

三）建立适宜的研学旅行基地。结合涉县域情和学校的校情、生

情，本着基础条件好、安全适宜、主题鲜明、体验丰富、路线顺畅的

原则，积极申请并建设以自然资源、红色资源、人文资源、科技资源、

企事业单位资源和综合实践基地为主的研