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红楼梦思辨读写导学全案

本书由特级教师、整本书思辨读写倡导者余党绪老师担任总主编，众多一线

名校名师联袂编写，配套高中语文统编教材必修1下册第七单元《红楼梦》整本

书阅读教学。本书以“青春与毁灭”为阅读《红楼梦》的切入口，结合原著设计

了具有深度探讨价值的议题和问题，为学生搭建了丰富适用的学习与思考的支

架，引导学生实现深度阅读，促进读写转化，有效提升学生的语文核心素养。

本书首先介绍了阅读《红楼梦》所需的前提性知识，包括《红楼梦》之谜、

《红楼梦》的重要版本、“红学”的主要流派和《红楼梦》的历史地位；然后，

按“序幕”“盛世”“暗涌”“没落”“归处”五部分对原著内容进行梳理；接

下来，结合原著内容创设“爱情的执着与无奈”“梦想的憧憬与飘散”“生命的

鲜亮与空寂”等议题对原著进行思辨理解；最后，呈现近三年高考原著真题供学

生练习，并创设情境写作任务帮助学生将名著内容运用到写作中。为了便于学生

使用，本书特设“参考答案”版块，为全书任务（问题）提供详细答案或解答提

示。

作者简介······

余党绪：上海市语文特级教师，正高级教师，上海市“双名工程”高峰计划

主持人。整本书阅读“三题定位，思辨读写”倡导者，多年来致力于将“批判性

思维”引入语文教学，倡导和探索“思辨读写”及“公共说理”。主要著作有《人

文探究》《说理与思辨》《走向理性与清明—整本书阅读之思辨读写》，编著

“中学生思辨读本”，主编“整本书思辨性阅读”等丛书。

谢澹：绍兴一中语文教研组组长，浙江省特级教师，浙江省教坛新秀，首届

浙派名师培养对象，绍兴市名师。获得“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛一

等奖，浙江省高中语文课堂教学评比一等奖，浙江省高中语文教师教学能力评比

一等奖，浙江省教科研先进个人。

目录······

读之前·前提性知识

（一）《红楼梦》之谜

（二）《红楼梦》的重要版本

（三）红学”的主要流派

（四）《红楼梦》的历史地位

读下去·原生态阅读

（一）序幕·命运总揽(第一回一第五回)

（二）盛世·生死荣华(第六回一第十八回)

金玉之缘(第七回一第八回)

顽童之闹(第九回一第十回)

可卿之死(第十三回一第十五回

风姐之威(第六回一第十八回)

元春之荣(第十六回一第十八回)

（三）暗涌·玉外絮中(第十九回一第六十九回)

宝黛恋情(第十九回一第三十六回)

雅俗之乐(第三十七回一第四十二回)

华林之悲(第四十三回一第五十四回)

风刀霜剑(第五十五回一第六十三回)

二尤悲歌(第六十四回一第六十九回)

（四）没落·衰颓之路(第七十回一第八十回)

柱朽梁倾(第七十回一第七十六回)

香消玉殒(第七十七回一第八十回)

（五）归处，茫茫大地(第八十一回第一回)

读进去·批判性理解

（一）总体梳理

顽石历世：小说的主线

家族关系：小说的背景

千红一哭：小说的主体

一语成谶：小说的预言

美丑泯绝：小说的人物

特犯不犯：小说的用笔

三个世界：小说的构思

从《石头记》到《红楼梦》：小说的诞生

（二）议题探究

眼空蓄泪泪空垂—一爱情的执着与无奈

千里东风一梦遥一梦想的憧憬与飘散…

彩云飞花逐水流—才华的绚烂与虚掷

花落人亡两不知—一生命的鲜亮与空寂

忽喇喇似大厦倾—一悲剧的外因与内因……

悲喜千般同幻渺—终局的结果与开花

自创议题