Module1 Unit1Did you come back yesterday （教学设计)-五年级英语上册（外研版三起）.pdf

外研版三年级起点小学英语五年级上册

Module1unit1Didyoucomebackyesterday?教学设计

课题名Module1unit1Didyoucomebackyesterday?

1.知识技能目标：

(1)能认met.those.icecream.us.wait.

课文:能角色扮演。

(2)句型:能运用Didyoucomebackyesterday?这一类型的一般过去时疑

问句提问并回答。询问和谈论过去发生的事情。

(3)词汇:能理解met,above,ground,those,icecream,us,finish,wait,

hurry,hurryup,dropped.

教学目标

2.思维能力目标:

(1)能够使用句型“Didyou..yesterday?”来询问别人过去是否做过什么;并能

使用一般过去时作答。

(2)培养学生综合运用语言的能力。

3.文化素养目标：

(1)学习策略:能谈论过去发生的事情。

(2)文化意识:了解英国的建筑LondonEye.

(1)能够了解并辨别一般过去时态。能够理解并使用重点句子“Did

教学重点

you...yesterday?”进行问答练习。

(1)掌握不规则动词过去式met(meet)，ran(run)，dropped(drop)

(2)掌握一般过去时中，动词的变化;Did引导的一般疑问句，后面的动

教学难点

词需要还原形。

(3)祈使句句型的掌握

教学方法小组合作、讲授法、TPR

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程Warmingup

1.Free-talk

①Let’schant.

②Free-talk.

T:Q:Didyouhaveaniceholiday?

Q:Wheredidyougo?

Q:Whatdidyoudo?

Q:Howdidyougo?

Q:Whodidgowithyou?

【设计意图】:通过谈论暑假的旅行衔接玲玲的旅行，并且复习过去时

态的一般疑问句、特殊疑问句的用法和一些动词的过去式.

Step2:Presentation-A1

1.Listenandchant.

Q1:WheredidLinglinggo?

Ss:LinglingwenttoLondonTown.

Q2:WhodidLinglingmeet?

Ss:ShemetJohn,alittleboy.

学习新单词meet-met，归纳ee的发音

Q3:Whatdidtheydo?

Ss:TheyvisitedtheLondonEye.

Q4:Whatdidtheysee?

Ss:Theysawthecityfromabovetheground.

学习新单词above;ground

Step3:Presentation-A2

1.Readandanswer

看图片回答

Q:Whoarethey?

Q:WhereisLingling?

Linglingisin_______withSamandAmy.

Linglingisin_________with______________.

看视频，读课文回答问题

1.WhendidAmyandSamcomeback?

2.DidAmyandSamcomebackyesterday?