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中班美术活动教案手掌鸟教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为“手掌鸟”的制作。通过运用手掌印画的方式，结合各种绘画材料，让孩子们创作出具有创意的手掌鸟作品。

二、教学目标

1.让幼儿掌握手掌印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的手掌鸟作品。

2.教学重点：掌握手掌印画的基本技巧，运用各种绘画材料进行创作。

四、教具与学具准备

1.教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品等。

2.学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

a.教师出示手掌鸟范例，引导幼儿观察并说出作品的名称。

b.邀请幼儿分享自己对手掌鸟的想法，激发幼儿的创作欲望。

2.讲解与示范（5分钟）

a.教师讲解手掌印画的基本步骤和技巧。

b.教师示范如何用画笔在手掌上涂抹颜料，然后印在画纸上，并在此基础上添加眼睛、嘴巴等细节。

3.幼儿创作（10分钟）

a.幼儿按照教师的要求，进行手掌印画创作。

b.教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答和指导。

4.随堂练习（10分钟）

a.教师出示几个不同表情和动作的手掌鸟范例，引导幼儿观察并模仿。

b.幼儿在画纸上尝试创作出自己喜欢的手掌鸟形象。

5.展示与评价（5分钟）

a.教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

b.教师针对幼儿的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计

1.板书手掌鸟

2.板书内容：

a.手掌印画的基本步骤和技巧

b.手掌鸟的表情和动作范例

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们运用今天学到的手掌印画技巧，创作一幅以“手掌鸟”为主题的作品。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿们对手掌印画表现出较高的兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对手掌印画的技巧掌握不够熟练。在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画技巧。

2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的鸟类，了解它们的特征和生活习性，为下一节美术课“小鸟的家”积累素材。

重点和难点解析：

1.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的手掌鸟作品。

2.教学重点：掌握手掌印画的基本技巧，运用各种绘画材料进行创作。

3.教学过程中，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答和指导。

4.课后反思：加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画技巧。

一、引导幼儿发挥想象力，创作富有创意的手掌鸟作品

1.教师应以生动形象的语言描述手掌鸟的特征，激发幼儿的想象力。例如，教师可以说：“手掌鸟是一种神奇的生物，它的身体像一只小鸟，但头部却是一个可爱的小手掌。请大家想象一下，如果手掌鸟会说话，它会说什么呢？它会做什么有趣的事情呢？”

2.教师可以提供一些创意素材，如不同颜色、图案的羽毛、树叶等，让幼儿在创作过程中自由选择，增加作品的个性化元素。

3.在创作过程中，教师应鼓励幼儿相互交流、分享想法，激发他们的创作灵感。

二、掌握手掌印画的基本技巧，运用各种绘画材料进行创作

1.教师应详细讲解手掌印画的基本步骤，包括涂抹颜料、印画、添加细节等，确保幼儿掌握正确的操作方法。

2.教师示范时，应着重强调如何控制手部力度，使印画效果更加理想。如涂抹颜料时，要让幼儿学会轻轻拍打画笔，避免过量颜料造成印画模糊。

3.教师应引导幼儿学会运用不同颜色、线条、形状等绘画材料，丰富作品的表现力。

三、针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答和指导

1.教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的创作进度，及时发现并解答他们在技巧、创意等方面的问题。

2.对于技巧掌握不足的幼儿，教师可以手把手地进行指导，帮助他们掌握正确的绘画方法。

3.对于缺乏创意的幼儿，教师可以提供一些启发性的问题或建议，引导他们发挥想象力。

四、加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画技巧

1.课后，教师应认真分析每个幼儿的作品，了解他们在绘画技巧、创意发挥等方面的优点和不足。

2.针对幼儿的个体差异，制定有针对性的教学计划，提高他们的绘画水平。

3.教师可以定期组织绘画比赛或展示活动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和绘画兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.教师在讲解和示范过程中，应保持语速适中、语音清晰，以便幼儿能够听懂并跟随。

2.在情景导入和提问环节，教师可以运用生动、活泼的语调，激发幼儿的兴趣和好奇