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科学实验活动教案

科学实验活动教案(精选10篇)

科学活动的价值趋向定位于:幼儿乐学、会学、会用,让幼儿在

探索中发现科学现象、理解科学原理、并学习将科学原理运用、解释

于实际生活。本文是小编为大家收集整理的科学实验活动教案,欢迎

参考借鉴。

科学实验活动教案篇1

活动目标:

(1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

(2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。

活动准备:

弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力

布..皮筋)。

活动过程:

(1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形

变化。

B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。

提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?

小结:当用力拉或压时,弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化,有的

变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形

状。这就是弹性。

(2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不

一样。

提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地

方?

小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

(3)说一说:有弹性的物体。

科学实验活动教案篇2

活动目标:

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象,对科学探索活

动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运

活动准备:

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各

色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干

活动过程:

一、情景导入

1、小海鸥:小朋友们,昨天海上有一艘油轮漏油了,漏下的油都

留在了海水里,同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色,

他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测,油到了水里会出现以下那种现

象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起

二、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,会出

现什么现象?

2、幼儿操作,教师指导

3、交流:你把什么倒入什么?发现了什么?

4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水里还是水倒在

油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。小朋友们,

你们猜对了吗?

三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象

1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪,当风浪来的时候油和水

不会混在一起呢?请幼儿进行猜测

2、两名幼儿上前示范,用力搅拌油和水,教师引导幼儿观察搅拌

时的现象和停止后的现象。你们发现了什么?

3、请所有幼儿操作:你也去试一试,到底是不是这样?

4、出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌(就像海

上风浪来的时候),油和水还是分离的,不会混合。这次你们猜对了

吗?

5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了,保护海

洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了,海水又变干净了,

现在我该回家去了!

四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”,想一想为什么颜料水不

会和油画棒混在一起呢?感受油水分离现象在生活中的运用。

科学实验活动教案篇3

一、教学目标:

1、让幼儿了解手机的功能和用途,学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识,启动幼儿主动探究

问题的愿望。

二、教学准备:

多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、

三、教学过程:

(一)导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问:小朋友,刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关?;

你对手机熟悉吗?你对手机又知道些什么?

(二)小组讨论。

(三)集体交流。

让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总(用表格形式)

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