1.1 分离定律解题方法微专题-高一生物下学期课件（2019人教版必修2）.pptx

基因分离定律

解题方法微专题;一、相对性状中显、隐性性状的判断方法;二、根据后代的性状分离比解题（由亲代推子代即正推型）;三、根据后代的性状分离比解题（由子代推亲代型即逆推型）;两个无病的双亲生出有病的孩子，即

“无中生有”，肯定是隐性遗传病；;四、显性的相对性;五、显性纯合子和杂合子的判断;分离定律的应用;六、获得纯系的方法——连续自交（并不断进行筛选）;六、获得纯系的方法——连续自交（并不断进行筛选）;六、获得纯系的方法——连续自交（并不断进行筛选）;六、获得纯系的方法——连续自交（并不断进行筛选）;例题：采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）

①鉴定一只白羊是否纯种

②在一对相对性状中区分显隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯合度

④检验杂种F1的基因型

A．杂交、自交、测交、测交

B．测交、杂交、自交、测交

C．测交、测交、杂交、自交

D．杂交、杂交、杂交、测交;概率在遗传学分析中的应用;例题：人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一对夫妇基因型均为Bb，则他们生一个单眼皮男孩的概率是多少？;根据配子的概率计算;例：小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型正常，问：

（1）小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少？

（2）如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少？;1、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是

①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1

④红果∶黄果=3∶1

A.①②B.①④C.②③D.②④

;3、下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离规律加以解释的是（）

A、抗病×早熟→F1→F2

B、杂高×纯矮→F1→F2

C、高杆×抗病→F1→F2

D、纯高×纯高→F1→F2;1.南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜

和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让

F1自交产生的F2性状表现如图所示。下列说法不正确的是()

A．???①②可知黄果是隐性性状

B．由③可以判定白果是显性性状

C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3

D．P中白果的遗传因子组成是aa

;3.(1)白色黑色

(2）性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子,雌雄配子随机结合,会产生黑毛羊。;2.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。

（2）杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马,此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子;3.提示:选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此，他发现了遗传规律。这是因为就豆具有适于研究杂交实验的特点。例如，豌豆严格自花传粉,在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种;豌豆花大,易于做人工杂交实验;豌豆具有稳定的易于区分的性状,便于观察和统计实验结果。;4.提示:凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发,提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。