2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6，module 5）.docxVIP

2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6，module5）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年高二英语下学期第11周的教学设计，内容涉及选修6模块5。本章节主题为“Theenvironment”，主要包括以下内容：

1.词汇学习：学生需掌握与环境保护相关的词汇，如pollution、degradation、waste等。

2.语法点：本节课将复习并列句的使用，学生需熟练运用and、but等连词连接两个独立的句子。

3.阅读理解：课文名为“Thebattleagainstpollution”，讲述了我国政府及民众在环境保护方面所做出的努力。学生通过阅读，了解文章主旨、大意，并提高阅读理解能力。

4.写作训练：以“Howtoprotectourenvironment”为主题，学生需结合课文内容，撰写一篇议论文，提出保护环境的措施和建议。

5.口语交流：围绕环境保护话题，学生进行小组讨论，培养口语表达能力和合作意识。

教学目标：通过本节课的学习，学生能掌握环境保护相关词汇，熟练运用并列句，提高阅读理解能力，学会提出保护环境的措施和建议，并培养口语交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论等活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用环境保护相关词汇和语法点。

2.文化意识：通过学习环境保护相关话题，使学生了解不同文化背景下对环境保护的认识和态度，提高文化意识。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析课文内容，讨论环境保护问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多环境保护相关词汇，如pollution、degradation、waste等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法点：学生需熟练运用并列句，如使用and、but等连词连接两个独立的句子，并能在实际语境中正确运用。

（3）阅读理解：课文“Thebattleagainstpollution”介绍了我国政府及民众在环境保护方面所做出的努力。学生需要理解文章主旨、大意，并提高阅读理解能力。

（4）写作训练：学生需结合课文内容，撰写一篇关于保护环境的议论文，提出措施和建议。

（5）口语交流：学生需要围绕环境保护话题进行小组讨论，培养口语表达能力和合作意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆环境保护相关词汇可能存在困难。教师需要采取生动有趣的教学方法，如举例、造句等，帮助学生记忆。

（2）语法点理解：学生可能在理解并列句的运用上存在困难。教师可以通过具体例子、句子结构分析等方法，引导学生正确运用并列句。

（3）阅读理解：课文内容较为复杂，学生可能难以把握文章主旨和大意。教师可以通过提问、引导学生总结等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）写作训练：学生可能在提出保护环境的措施和建议方面存在困难。教师可以提供相关思路和素材，引导学生进行写作。

（5）口语交流：部分学生可能在口语表达方面存在自信心不足、语言组织能力弱等问题。教师可以创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，并进行适当的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选修6模块5的教材，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与环境问题相关的图表、图片、新闻报道等视觉辅助材料，以及一些关于环境保护的短视频或纪录片片段。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如空气净化器、水质检测工具等，以便进行实地演示或学生实验操作。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合讨论和实验的环境。可以设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和记录。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线翻译工具、环境保护相关的网站和论坛等，以便在教学过程中随时调用。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.评估工具：准备一些关于环境保护的知识问答或填空题，用于课堂上的即时反馈和评估。

8.学生作业：提前设计好关于本节课内容的作业，可以是写作、翻译或其他相关的练习题，用以巩固学生所学知识。

9.教学指导资料：为自己准备一份详细的教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法和预期目标等，确保教学过程有条不紊。

10.紧急备用物品：准备一些紧急备用物品，如急救包、灭火器等，以确保教学过程中可能出现的意外情况能够得到及时处理。

教学流程

一、导入新课（