2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（2）教案部编版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的1.2节“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”。本节课将深入分析中国共产党在不同历史时期领导人民实现国家独立、富强和人民幸福的重要角色和贡献。具体内容包括：

1.中国共产党在民主革命时期的领导作用，以及如何带领人民推翻三座大山，实现国家独立和人民解放。

2.中国共产党在社会主义建设时期的领导作用，以及如何带领人民实现国家的经济繁荣和社会进步。

3.中国共产党在改革开放以来的领导作用，以及如何带领人民推进全面深化改革，实现国家的现代化和全面小康。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经对中国共产党有了初步的了解，对中国的历史发展和社会变革也有了一定的认识。本节课将通过深入分析中国共产党的领导作用，帮助学生更加全面、深入地理解中国共产党的历史地位和作用，以及其在中国特色社会主义事业中的核心地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神和公共参与能力。具体包括：

1.政治认同：通过分析中国共产党在不同历史时期的领导作用，使学生更加深入地理解中国共产党的历史地位和作用，增强学生对中国共产党的认同感和自豪感。

2.科学精神：通过对中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的历史过程的分析，培养学生运用科学的方法和严谨的态度来认识和解决问题的能力。

3.公共参与：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的团队合作意识和公共参与意识，使学生在参与课堂活动的过程中能够提出问题、分享观点、倾听他人意见，并共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：中国共产党在不同历史时期的领导作用和贡献。

难点：深刻理解中国共产党在国家独立、富强和人民幸福中的核心地位和作用。

解决办法：

1.通过展示历史资料和案例，生动形象地展现中国共产党在不同历史时期的领导作用，帮助学生直观地理解重点内容。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生深入思考和探讨中国共产党的领导作用，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生分享自己的观点和理解，通过互动交流帮助学生克服难点，深入理解中国共产党的核心地位和作用。

4.提供相关的学习资源和辅导，帮助学生进行深入学习和个人思考，提高学生的学习效果和理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生了解和掌握中国共产党的领导作用和贡献。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的互动和思考。

3.案例分析法：提供具体的历史案例，让学生通过分析案例来深入理解中国共产党的领导作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示中国共产党的领导作用和贡献，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.实践活动：组织学生参与相关的实践活动，如参观党史馆、采访老红军等，让学生亲身体验和感受中国共产党的领导作用。

5.讨论平台：利用学校的讨论平台或社交媒体，为学生提供线上交流和讨论的空间，促进学生之间的互动和思考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为中国共产党在中国历史中扮演了怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国共产党的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国共产党的基本概念。中国共产党是……（详细解释概念）。它在中国历史中起到了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国共产党在实际中的应用，以及它如何帮助中国人民站起来、富起来、强起来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国共产党在民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放以来的领导作用这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个