幼儿园大班体育活动《老鹰和小鸡》说课课件.pptx

;;教材分析;教材分析;;说教法与学法;;;活动过程;（一）热身部分

1.慢跑50~80米。

2.常规准备活动：头部、肩部、腰部、腹背、膝部、手腕脚踝。

3.游戏：“看谁反应快”

（选取幼儿喜欢的口令及反口令游戏，要求幼儿能够根据口令快速反应，激发幼儿兴趣，也为活动中身体各方面的反应作铺垫。）;（二）游戏“老鹰捉小鸡”

1.游戏方法：幼儿三人一组分别扮演老鹰、鸡妈妈和小鸡。

2.游戏要求：轮流扮演不同角色。遵守游戏规则。

思考问题：如何成为聪明的“鸡妈妈”？

（创设游戏情境，让幼儿在熟悉的游戏中尽情的玩，有效激发兴趣，同时运用提问法引导幼儿有意识地玩，思考、讨论如何成为聪明的鸡妈妈，鼓励幼儿在尝试游戏的过程中探索和发现快速移动身体的方法，体验求知的快乐，同时引出侧身移动的动作学习，起到启下作用。）;（三）游戏：老鹰和小鸡（学习侧身移动???变向动作）。

1.讨论并学习侧身移动的动作。

动作要领：眼睛看，手张开，向右滑出一步，左脚跟上后，再向右滑一步，反方向相同方法。（运用示范讲解法帮助幼儿掌握侧身移动的动作要领）

2.师幼共同练习侧身移动及变向动作。

鸡妈妈们用侧身移动的方式将鸡蛋藏到对面的安全区域，练习侧身移动的方法。（大班幼儿喜欢挑战，通过游戏情境的创设，激发幼儿的保护欲望，并在游戏中练习侧身移动的动作，便于掌握。）;3.游戏：老鹰和小鸡

幼儿两人一组，分别扮演老鹰和鸡妈妈，老鹰尝试左右侧移突破鸡妈妈的防护，鸡妈妈也采取同样的方式阻挡。

要求：游戏过程中鸡妈妈的双手仅作保护式，避免有拉扯、环抱的现象。

（鼓励幼儿两人合作游戏，在游戏中幼儿相互讨论角色，练习动作，将动作熟练运用于游戏中，提升幼儿的身体反应及灵敏性，引导幼儿在玩中交流，感受协作的乐趣。幼儿游戏过程中教师采取观察指导，及时关注幼儿游戏中出现的问题，做到有效调控，提升幼儿经验。）;（四）游戏：“老鹰抢鸡蛋”

1.游戏方法：“老鹰”从起点出发，冲过“鸡妈妈”的防护，到达终点。

2.游戏要求：遵守游戏规则，运用侧身移动进行阻挡和穿越。

3.总结：鸡妈妈如何快速移动进行阻挡。

4.逐步增加游戏难度，增加鸡妈妈的数量及防线数量。

（根据大班幼儿年龄特点变换游戏方式，逐渐增加游戏的难度，提升游戏挑战性，鼓励幼儿勇于尝试，激发幼儿敢于挑战的游戏积极性，并在游戏中获得成就感）;（五）放松活动

重点放松手部腿部；回顾动作要领和游戏名称；收拾整理。

（六）实现玩在生活中的延伸，体现活动的价值。

学习不是从上课开始，下课结束的，应该实现活动在生活中的延伸。老师在课程的延伸中要和幼儿共同收集民间游戏资料，利用多种教育方法，让幼儿继续在民间游戏感受快乐。

;活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，从而达到了所设定的活动目标，充分体现了新《纲要》中“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。”我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。;