高三开学摸底考试卷-备战2025年高考数学真题题源解密（新高考卷）原卷版.docx

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高三开学摸底考试卷

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分（选择题共58分）

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．若集合，，则（????）

A． B． C． D．

2．已知复数满足，则复数在复平面对应的点在（????）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

3．五一小长假前夕，甲、乙、丙三人从四个旅游景点中任选一个前去游玩，其中甲到过景点，所以甲不选景点，则不同的选法有（???）

A．64种 B．48种 C．36种 D．24种

4．某农业研究所对玉米幼穗的叶龄指数与可见叶片数进行分析研究，其关系可以用函数（为常数）表示．若玉米幼穗在伸长期可见叶片为7片，叶龄指数为30，则当玉米幼穗在四分体形成期叶龄指数为82.5时，可见叶片数约为（????）（参考数据：，）

A．15 B．16 C．17 D．18

5．过圆锥高的中点作平行于底面的截面，则截面分圆锥上部分圆锥与下部分圆台体积比为（????）

A． B． C． D．

6．已知，则（????）

A． B． C． D．

7．已知函数，则使得成立的正实数的取值范围是（????）

A． B． C． D．

8．已知函数，若，，，则（????）

A． B． C． D．

二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分．

9．已知a，，有一组样本数据为，3，，，8，10，，12，13，若在这组数据中再插入一个数8，则（????）

A．平均数不变 B．中位数不变 C．方差不变 D．极差不变

10．已知直线与圆相交于两点，下列说法正确的是（????）

A．若圆关于直线对称，则

B．的最小值为

C．当时，对任意，曲线恒过直线与圆的交点

D．若（为坐标原点）四点共圆，则

11．已知内角A、B、C的对边分别是a、b、c，，则（????）

A． B．的最小值为3

C．若为锐角三角形，则 D．若，，则

第二部分（非选择题共92分）

三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分。

12．已知向量的夹角为，若，则.

13．已知直线是曲线和的公切线，则实数a=．

14．已知双曲线的左、右焦点分别为，，若过点的直线与双曲线的左、右两支分别交于，两点，且.又以双曲线的顶点为圆心，半径为的圆恰好经过双曲线虚轴的端点，则双曲线的离心率为.

四、解答题：本题共5小题，共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步棸。

15．（13分）设数列的前项和为，且．

(1)求数列的通项公式．

(2)设数列满足，且数列的前项和为，求证：．

16．（15分）已知底面是平行四边形，平面，，，，且.

(1)求证：平面平面；

(2)线段上是否存在点，使得直线与平面所成角的正弦值是.若存在，求出的值；若不存在，说明理由.

17．（15分）为提高学生对航天科技的兴趣，培养学生良好的科学素养，某学校组织学生参加航天科普知识挑战赛，比赛共设置A，B，C三个问题，规则如下：①每位参加者计分器的初始分均为50分，答对问题A，B，C分别加10分，20分，30分，答错任一题减10分；②每回答一题，计分器显示累计分数，当累计分数小于40分或答完三题时累计分数不足80分，答题结束，挑战失败；当累计分数大于或等于80分时，答题结束，挑战成功；③每位参加者按问题A，B，C顺序作答，直至挑战结束.设甲同学能正确回答出问题A，B，C的概率分别为，，，且回答各题正确与否互不影响.

(1)求甲同学挑战成功的概率；

(2)用X表示甲同学答题结束时答对问题的个数，求X的分布列和数学期望.

18．（17分）已知椭圆：（）的半长轴的长度与焦距相等，且过焦点且与轴垂直的直线被椭圆截得的弦长为3.

(1)求椭圆的方程；

(2)已知直线：与椭圆交于，两点，过点的直线交椭圆于，两点（在靠近的一侧）

（ⅰ）求的取值范围；

（ⅱ）在直线上是否存在一定点，使恒成立？若存在，求出点坐标；若不存在，请说明理由.

19．（17分）若函数在区间上有定义，且，，则称是的一个“封闭区间”．

(1)已知函数，区间且的一个“封闭区间”，求的取值集合；

(2)已知函数，设集合．

（i）求集合中元素的个数；

（ii）用表示区间的长度