（新统编版）语文三年级下册第三单元作业设计.docx

统编版小学语文三年级下册第三单元作业设计

作业涉及教科书版本：统编版年级及册次：三年级下册

作业涉及单元、章节：第三单元

单元、章节整体性作业设计思路说明

三年级下册第三单元是小学阶段的第一个综合性学习单元，人文主题是“中华优秀传统文化”，语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。本单元作业设计参照“实用性阅读与交流”第二学段要求与教学提示进行。

本单元共设计10课时作业，在单元整体教学的框架下，基于“争当中华传统文化传承人”这一情境，指向单元大任务“开展一场中华传统文化展示会”。每课时设置课前、课中、课后三个时段基础性作业和发展性作业，引导学生进行问题思考、自主学习、合作探究、实践挑战。具体作业内容框架如图1所示：

（图1）

本单元作业力求体现两个原则：基础性作业情境化，引导学生在有趣的情境中夯实基础；发展性作业结构化，以探究、实践、跨学科综合性作业为主要形式呈现。本单元作业紧扣人文主题和语文要素，将《语文园地》和综合性学习活动分解、融入到课时作业中。基础性作业与发展性作业螺旋式上升，力求体现学习活动的逻辑性、关联性、进阶性、巩固性。其逻辑关系如图2所示：

（图2）

第1课时（先导课）

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础

性作

业

作业一

诵读下面儿歌，并圈出儿歌中的传统节日。

感受传统节日习俗，为综合性学习做准备。

全体学生

4分钟

0.98

传统节日

传统节日

春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

【参考答案：春节元宵节清明节端午乞巧

中秋重阳节】

发展

性作

业

作业一

查阅资料，完成传统节日的时间轴。

对传统节日时间进行梳理。

全体学生

5分钟

0.97

【参考答案：元宵节（正月十五）清明节（四月五日前后）端午节（农历五月初五）七夕节（农历七月初七）中秋节（农历八月十五）重阳节（农历九月初九）除夕（腊月三十）】

课中

基础

性作

业

作业一

浏览课文目录，说说你有什么发现，再选一选。第三单元

9古诗三首………………34

元日……34

清明……34

九月九日忆山东兄弟…35

10纸的发明……………37

11赵州桥………………40

12＊一幅名扬中外的画…42

综合性学习：

中华传统节日……………44

语文园地………………45

整体了解单元内容，明确单元学习主题。

全体学生

10分钟

0.95

《古诗三首》应该是要

《古诗三首》应该是要学习中华传统节日。

①中华传统节日

③发明创造

②中国传世名画④古建筑

《古诗三首》： 《纸的发明》： 《赵州桥》： 《一幅名扬中外的画》： 【参考答案：①③④②】

作业二

组建学习小组，明确任务分工。

组建学习小组，为综合性学习做准备。

全体学生

6分钟

0.95

我们小组想展示的主题是

我们小组想展示的主题是“欢欢喜喜过春节”，组名是“开门红小组”。

争当中华传统文化传承人

展示主题

组名

组员

发展

性作

业

作业一

学习小组怎样收集和记录资料呢？想一想，议一议，填一填。

收集资料的途径

记录资料的方式

想要收集更多的资料，

想要收集更多的资料，我打算问问长辈，去图书馆，还可以……

引导学生学习收集和记录资料的方法。

全体学生

5分钟

0.93

收

收集的资料可以用表格、图片的方式来记录，还可以……

课后

基础

性作

业

作业一：综合性学习活动一

用自己喜欢的方式收集中国传统节日相关资料，并记录下来，为“开展一场中华传统文化展示会”做准备。

我会用记

我会用记录单记录节日名称、节日时间、节日习俗……

我会拍照或者拍视频

我会拍照或者拍视频记录活动的过程……

引导学生利用课外时空收集资料，满足学生个性化学习的发展需要。

全体学生

6分钟

0.95

第2课时（《古诗三首》一）

使用时段

作业内容

作业设计