人民版综合实践活动三年级下册全册课件.pptx

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第1课节约粮食从我做起【人民版】三年级下册

内容总览素养目标01新知导入02新知讲解030405课堂练习06目录06课堂总结07板书设计课后作业拓展延伸

教学目标价值体认：通过参与实践活动，认识到节约粮食的重要性，并发扬勤俭节约的优良传统。责任担当：培养在节约粮食中的责任和角色，积极参与到节约粮食的行动中来，不仅自己做到节约粮食，还能够带动身边的人一起行动，为节约粮食做贡献。问题解决：在实践活动中，能够发现和提出与节约粮食相关的问题，并运用所学知识和技能寻找解决问题的方案。创意物化：通过学习，将其转化为实际的行动和成果，如宣传有创意的节粮活动等，发挥创意和想象力。

新知讲解前不久，张元同学在和妈妈去吃自助餐时发现了一种现象：很多餐桌上的盘子里都剩下了大量的食物,甚至有的盘子里的食物一点都没动，便被用餐者遗弃了。看到这种场景，你想说什么:我来调查探究竟我们不应该浪费这些食物，因为浪费食物就等于浪费农民伯伯们的劳动成果和资源。我们应该学会珍惜食物，每次用餐时都要量力而行，尽量吃完自己盘里的食物，不随意丢弃。如果有吃不下的食物，我们可以选择适量地打包带走，或者请求服务员帮助处理。

新知讲解大家都知道：节约光荣，浪费可耻。可当我们真正对待食物时，我们又是如何做的呢？请同学们进行分工，从不同场所调查一下人们是如何对待粮食的。我来调查学校餐厅小组调查对象具体区域遗弃数量馒头浪费情况餐桌上（8）个垃圾桶内（12）个

新知讲解一顿饭下来，就有近（20)个馒头被丢弃,那么一天,一周,一个月……试着算一算,你发现了什么?我来调查这是一个非常惊人的数字，我们应该意识到，每一个馒头都是农民辛勤劳动的成果，浪费粮食不仅是对农民劳动的不尊重，也是对资源的不负责任。我们应该从自身做起，树立正确的餐饮观念，珍惜每一份食物，量力而行，不随意丢弃。同时，我们也应该倡导节约粮食的文化，让更多的人意识到浪费粮食的危害，共同营造一个节约、健康、和谐的餐饮环境。

新知讲解我们还可以从学校餐厅入手，那里人流量更大，更有代表性。我想从我家的餐桌入手，看看家人们对待粮食的态度。我想在社区范围内进行调查，了解居民对当地粮食生产和供应情况的了解程度，以及他们对节约粮食的看法和建议。我想通过调查媒体报道，了解社会上对粮食浪费和节约粮食的关注程度，以及媒体对粮食问题的宣传和引导作用。我来调查想一想，我们还可以从哪些方面入手，调查一下人们对待粮食的态度。

新知讲解我来调查放眼世界，还有很多人因为缺乏食物而深受饥饿困扰，粮食对于他们而言是非常珍贵的。

新知讲解我来体验“锄禾日当午，汗滴禾下土……”《悯农》这首诗大家一定非常熟悉。你如何理解这首诗？倘若有机会，你想体验一下诗中的情景吗？诗中通过描绘农民在烈日下耕作、汗水滴落在土地上的场景，表达了作者对农民的深深同情和对粮食来之不易的认识。这首诗告诉我们，粮食是农民经过无数个日夜的辛勤劳动才得以收获的，每一粒粮食都凝聚着农民的汗水和心血。因此，我们应该倍加珍惜粮食，避免浪费。

新知讲解我们可以到农田、菜园、果园等地实地观察粮食或蔬果的种类、性状、生产方式等，通过体验你一定会有所感想。我来体验使用体验卡，可以更好地帮助我们了解整个过程。

新知讲解体验卡体验人：张峰体验项目：粮食种植体验过程：(可以记录体验中看到、听到和动手做的事情)观察农田：在农田里，我看到了不同种类的粮食，如小麦、玉米、水稻等。它们呈现出不同的性状，如颜色、形状、大小等。我还观察到农民正在进行田间管理和病虫害防治的工作。亲手种植：在农民的指导下，我亲手种下了一颗小玉米。我感受到了土壤的湿润和温度，同时也体会到了种植粮食需要耐心和细心。我来体验

新知讲解了解生产方式：通过与农民交流，我了解到粮食生产需要经过多个环节，如耕种、施肥、除草、收割等。每个环节都需要精心操作，才能保证粮食的高产和质量。体验感受：通过这次实地体验，我深刻地认识到了粮食的来之不易。农民们辛勤耕耘，付出了大量的汗水和心血，才有了我们餐桌上的粮食。同时，我也体会到了种植粮食的艰辛和不易。每一粒粮食都是农民们用心血和汗水换来的，我们应该倍加珍惜，避免浪费。这次体验