5.3 无机非金属材料2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

5.3无机非金属材料2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高一化学必修2第五章第三节“无机非金属材料”。具体内容包括：

1.玻璃、沙子、石英等无机非金属材料的性质及应用。

2.陶瓷的制备原理及工艺。

3.玻璃、陶瓷等无机非金属材料的制备过程中的化学反应。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过化学的基本概念、元素周期表和原子结构等基础知识，为本节课的学习提供了必要的理论基础。

2.学生已了解一些常见的无机化合物，如氧化物、酸碱盐等，对无机非金属材料的学习有一定的帮助。

3.本节课的内容与学生日常生活中常见的材料密切相关，能激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解无机非金属材料的性质和制备过程，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维能力：引导学生运用化学知识解释无机非金属材料的制备原理和化学反应，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.科学态度与价值观：通过了解无机非金属材料在生活和工业中的应用，使学生认识到科学对于社会发展的重要作用，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.科学知识与技能：使学生掌握玻璃、陶瓷等无机非金属材料的性质、制备方法和应用，提高学生的化学知识水平和实践技能。

5.创新与实践能力：鼓励学生在实验和实践中积极探索，尝试创新，培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析

考虑到所教的学生为高一学生，他们的知识基础和认知能力具有一定的特点。首先，学生在之前的学习中已经掌握了化学的一些基本概念，如原子结构、元素周期表、基本化学反应等，这为本节课的学习提供了一定的理论基础。然而，对于一些较为复杂的化学反应和无机非金属材料的制备过程，学生可能还存在着一定的困难。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力，能够进行基本的实验操作和观察。但是，对于一些复杂的实验操作和数据处理，学生的能力可能还有待提高。在素质方面，学生普遍具备较好的学习态度和积极性，对于新的知识能够保持好奇心和探索精神。

然而，也存在一部分学生在学习过程中存在一些问题。部分学生可能对于化学的学习兴趣不高，导致学习积极性不足，影响学习效果。另外，部分学生可能在学习习惯上存在问题，如拖延、不按时完成作业等，这也影响了他们的学习成绩。

对于这些学生，教师需要针对他们的特点进行有针对性的教学。对于知识基础较弱的学生，可以通过举例和解释帮助他们更好地理解知识点。对于能力方面存在困难的学生，可以通过示范和指导，帮助他们提高实验操作和数据处理的能力。对于学习兴趣不高和学习习惯不好的学生，教师可以通过创设有趣的实验和激发他们的学习兴趣，同时加强监督和引导，帮助他们建立良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对无机非金属材料性质和制备过程的理解。例如，可以安排学生进行玻璃吹制或陶瓷制作实验，亲身体验材料的制备过程。

2.案例分析法：通过分析具体的玻璃、陶瓷等无机非金属材料的应用案例，让学生了解其在生活中的应用和重要性。例如，可以引导学生讨论玻璃在建筑、电子等领域的应用，以及陶瓷在工艺品、日用品等方面的应用。

3.问题驱动法：通过提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以提出“为什么玻璃会透明？”、“陶瓷是如何制成的？”等问题，激发学生对无机非金属材料的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示实验视频、图片、动画等教学资源，增强学生的直观感受和理解。例如，可以播放玻璃吹制或陶瓷制作的视频，让学生更直观地了解实验过程和材料特性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讲解和知识拓展，提高教学效果和效率。例如，可以使用化学教学软件进行无机非金属材料的性质和制备过程的讲解，配合动画和互动模块，增加学生的参与度和理解程度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和自主学习的机会。例如，可以创建在线学习平台，提供相关的学习资料、习题和讨论区，让学生在课堂之外也能进行学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布与本节课相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，并明确预习的目标和要求。

设计预习问题：针对本节课的内容，教师会设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：教师会利用平台功能或通过