小学科学五年级上册科学教案25《雾和云》青岛版.pdfVIP

小学科学五年级上册科学教案25《雾和云》

青岛版

《雾和云》教案

导语：《雾和云》是小学科学五年级上册的一篇教材内容，本篇教案将帮助学

生们更好地理解和掌握雾和云的形成原理和特征。通过观察和实践，学生们将在活

动中亲自体验到这一现象，增强了解、探究和实践的能力。

一、教学目标：

1.知识目标：

-了解雾和云的形成原理和特征；

-掌握雾和云的分类方法；

-运用所学知识解释常见的天气现象。

2.能力目标：

-培养学生观察、实验、探究的能力；

-提高学生科学思维和实践能力；

-培养学生团队合作和沟通交流能力。

3.情感目标：

-培养学生对大自然的敬畏之情；

-培养学生保护环境的意识。

二、教学准备：

1.教具准备：

-PPT演示材料；

-实验材料：玻璃容器、热水、冷水、手持扇、冷凝器等；

-视频资料：有关雾和云的形成原理和特征的视频。

2.学生准备：

-学生将被分为小组，每组3-4名学生；

-各小组准备笔、纸和学习用具。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

-引导学生回忆上一课的内容，让他们想一想云是如何形成的；

-播放一段有关雾和云的视频，引起学生对雾和云的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

-使用PPT演示材料对雾和云的形成原理和特征进行详细讲解，包括蒸发、冷

凝和气温等关键概念；

-引导学生思考和讨论：为什么冷水蒸发后会产生水蒸气？温度对云的形成有

什么影响？

-结合生活实例，解释为什么早上会有雾出现，为什么山区常常有云围绕。

3.实验探究（30分钟）

-将学生分为小组，每组3-4名学生；

-每组选择一名学生担任实验记录员；

-给每个组发放实验材料：玻璃容器、热水、冷水、手持扇、冷凝器等；

-指导学生进行实验：将热水倒入玻璃容器中，然后用手持扇吹凉；同时，将

冷水倒入另一个玻璃容器中；

-学生记录实验现象和结果，并进行总结：热水产生的水蒸气在冷凝器中形成

雾；冷水倒入后没有观察到雾的产生。

4.知识梳理（10分钟）

-指导学生用自己的语言总结雾和云的形成原理和特征；

-学生进行小组展示，分享自己的发现和总结。

5.拓展练习（15分钟）

-发放练习题册，让学生完成与雾和云有关的练习题；

-提供必要的提示和指导；

-学生个人完成练习，然后与小组内的同学进行讨论和比较结果。

6.归纳总结（10分钟）

-引导学生回顾本课的学习内容，进行总结；

-强调雾和云的形成原理和特征；

-引导学生思考雾和云对人类生活的影响。

7.课堂延伸（10分钟）

-邀请学生们分组进行讨论，探究其他与天气相关的现象；

-鼓励学生提出自己的想法和观点，培养科学思维和探究精神。

四、教学反思：

在本节课中，我试图通过实验和讨论，让学生们更好地理解雾和云的形成原理

和特征。通过实践的方式，学生们亲身体验了热水冷凝形成雾的过程，增强了对雾

和云的感知和认识。通过小组合作，学生们分享了自己的观察和总结，培养了团队

合作和交流能力。

在今后的教学中，我将更加重视学生的实践和探究能力培养，鼓励他们提出问

题、寻找答案，并进行实验和观察。此外，为了让学生们更好地理解和掌握知识，

我会通过更丰富的教具和多媒体资料来辅助教学。通过多种教学方法的运用，我相

信学生们对科学的兴趣和探究热情将会不断提升。