七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课 元朝的统治教案 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第11课《元朝的统治》。本节课的主要内容包括：

1.元朝的建立：成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，定都大都。

2.元朝的统治措施：元朝实行行省制度，设立中央和地方官府，加强中央集权；对汉族人民实行封建制度，保持原有社会结构；推崇佛教，加强对宗教的管理。

3.元朝的对外关系：元朝开展对外交流，与亚洲、欧洲各国建立外交关系，促进了中国与世界的联系。

4.元朝的灭亡：元朝末年，农民起义不断，内部矛盾加剧，导致元朝灭亡。

教学重点是元朝的建立、统治措施及其对中国历史的影响。教学难点是元朝的行省制度和对外关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生能够正确理解和运用史料，培养其对历史事件的真实性和客观性的认识。

2.历史理解：帮助学生理解元朝的建立、统治措施及其对中国历史的影响，使其能够从多元视角看待历史发展。

3.历史解释：引导学生对元朝的行省制度和对外关系进行解释和分析，提高其历史解释能力。

4.历史思维：通过启发式教学，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识分析问题、解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）元朝的建立：成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，定都大都。这是学生需要掌握的基础知识，理解元朝的建立背景、过程及其对中国历史的影响。

（2）元朝的统治措施：元朝实行行省制度，设立中央和地方官府，加强中央集权；对汉族人民实行封建制度，保持原有社会结构；推崇佛教，加强对宗教的管理。这些内容是学生需要理解的关键点，掌握元朝的统治方式及其对中国历史的影响。

（3）元朝的对外关系：元朝开展对外交流，与亚洲、欧洲各国建立外交关系，促进了中国与世界的联系。这是学生需要了解的重要内容，理解元朝的对外政策及其对中国历史的影响。

（4）元朝的灭亡：元朝末年，农民起义不断，内部矛盾加剧，导致元朝灭亡。这是学生需要掌握的基础知识，理解元朝的灭亡原因及其对中国历史的影响。

2.教学难点：

（1）元朝的行省制度：行省制度是元朝统治的关键制度，但其复杂性和独特性使得学生难以理解。需要教师通过生动的例子、图片等教学辅助手段，帮助学生理解行省制度的设置、职能及其对中国历史的影响。

（2）元朝的对外关系：元朝的对外关系涉及到亚洲、欧洲等多个国家和地区，内容较为复杂。教师需要通过地图、图片等教学辅助手段，帮助学生直观地理解元朝的对外关系及其对中国历史的影响。

（3）元朝的宗教政策：元朝推崇佛教，加强对宗教的管理，这对学生来说是一个较为陌生的内容。教师需要通过生动的例子、图片等教学辅助手段，帮助学生理解元朝的宗教政策及其对中国历史的影响。

（4）元朝的灭亡原因：元朝灭亡的原因有多种，包括农民起义、内部矛盾等。教师需要通过生动的例子、图片等教学辅助手段，帮助学生理解元朝灭亡的原因及其对中国历史的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级历史下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与元朝建立、统治措施、对外关系以及灭亡原因相关的历史图片、图表、地图等多媒体资源，以便于学生直观地理解元朝的历史背景和事件发展。

b.收集相关的元朝历史故事、传说和趣闻，通过故事化的教学方式激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思考。

b.如果需要展示多媒体资源，确保教室内的投影仪、电脑等设备正常运行，并提前准备好连接线和遥控器等配件。

c.在教室墙壁上挂载相关的历史图片、图表等，以便于学生随时查看和学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行板书和讲解。

6.学习任务单：根据教学内容，设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的学习效果和能力。

7.教学评价表：准备教学评价表，用于学生在课后对自己的学习情况进行评价，以便于教师了解学生的学习进展和需求。

8.教学指导手册：教师需要提前阅读和理解教学指导手册，掌握教学目标、教学内容、教学方法等内容，为课堂教学做好充分的准备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元朝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元朝是什么吗？它与我们的生活