(教学设计)专题8第1单元基础课时12石油炼制乙烯2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题8第1单元基础课时12石油炼制乙烯2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学必修第二册——石油炼制与乙烯生产

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解石油炼制的基本过程和原理。

2.掌握乙烯的化学性质和工业生产方法。

3.能够运用所学知识分析石油炼制和乙烯生产中的实际问题。

三、教学内容

1.石油炼制的基本过程：包括蒸馏、裂化、裂解等。

2.乙烯的化学性质：包括加成反应、氧化反应等。

3.乙烯的工业生产方法：包括石油炼制法和合成法。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过问题思考和讨论，深入理解石油炼制和乙烯生产的原理和方法。

2.利用多媒体课件和实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解石油炼制和乙烯生产的过程。

五、教学步骤

1.导入：通过引入石油炼制和乙烯生产的相关实际问题，引发学生的兴趣和思考。

2.讲解：详细讲解石油炼制的基本过程和原理，包括蒸馏、裂化、裂解等。

3.互动：引导学生通过问题思考和讨论，深入理解乙烯的化学性质和工业生产方法。

4.练习：布置相关的练习题，帮助学生巩固所学的知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、思考、讨论和练习等情况，评价学生的参与度。

2.练习题答案：根据学生完成的练习题答案，评价学生对石油炼制和乙烯生产的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，进一步巩固学生的知识。

七、教学资源

1.多媒体课件：包括石油炼制和乙烯生产的相关图片、视频和动画等。

2.实物模型：包括石油炼制装置和乙烯生产装置的模型。

3.练习题：包括相关的选择题和计算题等。

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过分析石油炼制和乙烯生产的过程，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.证据推理与模型建立：引导学生运用逻辑推理和科学方法，理解石油炼制和乙烯生产的原理，建立相应的化学模型。

3.科学态度与价值观：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学知识的责任感和使命感。

4.沟通与协作：通过小组讨论和合作完成练习题，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-石油炼制的基本过程和原理。

-乙烯的化学性质和工业生产方法。

2.难点：

-石油炼制过程中各种反应的机理和条件。

-乙烯生产方法的工业应用和操作。

3.解决办法：

-通过多媒体课件和实物模型的展示，生动形象地解释石油炼制过程，帮助学生直观理解。

-通过化学实验或模拟实验，让学生亲身体验和观察反应过程，增强对反应机理的理解。

-邀请相关行业的专家或工程技术人员，进行专题讲座或实地考察，加深对乙烯生产方法的了解。

-提供相关的案例分析和实际问题讨论，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出石油炼制和乙烯生产相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

2.案例分析法：提供一些实际案例，让学生分析并运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示石油炼制和乙烯生产的相关图片、视频和动画，直观地展示反应过程和原理，帮助学生更好地理解和记忆。

2.实物模型：使用石油炼制装置和乙烯生产装置的模型，让学生直观地观察和理解装置的结构和操作原理，增强学生的空间想象能力。

3.化学实验：安排相关的化学实验，让学生亲身体验和观察反应过程，加深对反应机理和操作方法的理解。

4.教学软件：利用教学软件进行模拟实验和互动教学，提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生自主学习和复习。

5.在线学习平台：利用在线学习平台发布课程资料、练习题和讨论话题，方便学生随时随地进行学习和交流，提高学生的学习积极性和效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解石油炼制和乙烯生产的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习石油炼制和乙烯生产内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确石油炼制和乙烯生产的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习石油炼制和乙烯生产的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念