1 土壤里有什么 （教学设计）-2023-2024学年-三年级科学下册 人教版.docxVIP

1土壤里有什么（教学设计）-2023-2024学年-三年级科学下册人教版

主备人

备课成员

教材分析

本课选自2023-2024学年三年级科学下册人教版，主题为“1土壤里有什么”。本节课主要内容通过观察和实验，让学生了解土壤的组成，认识土壤中的不同成分以及它们的作用。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本节课的教学目标为：1.能用多种方法观察和描述土壤的组成；2.认识土壤中的不同成分以及它们的作用；3.培养学生热爱自然、关注环境的情感态度。

教学重点为让学生通过观察和实验，了解土壤的组成。教学难点为让学生认识土壤中的不同成分以及它们的作用。

在教学过程中，我将采用情境导入、自主探究、小组合作、交流分享等教学策略，引导学生主动参与学习，提高学生的探究能力和合作意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括科学知识与技能、科学探究与创新、科学态度、情感与价值观。具体目标如下：

1.学生能通过观察和实验，掌握土壤的组成，培养科学知识与技能；

2.学生能在探究土壤组成的过程中，学会合作、交流和分享，培养科学探究与创新；

3.学生能认识到土壤中的不同成分及其作用，增强对环境保护的意识，培养科学态度、情感与价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级科学上册的学习中，学生已经了解了自然界的物质组成，对物质的基本属性有了初步的认识。此外，学生在生活中也接触过土壤，对土壤有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。在学习过程中，他们更倾向于通过实验、观察等方式直观地了解知识。因此，在教学过程中，我会注重运用直观教具和实验，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对土壤中不同成分的作用和相互关系理解起来有困难。此外，他们可能对实验操作过程中的一些细节把握不准，需要教师在课堂上进行引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、放大镜、土壤样本、实验材料（如水、纸巾、筛子等）。

2.课程平台：人教版三年级科学下册教材、PPT、教学课件。

3.信息化资源：互联网、在线视频、图片、音频等。

4.教学手段：情境导入、实验演示、小组讨论、合作探究、交流分享、问答互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“土壤”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土壤是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于土壤的图片或视频片段，让学生初步感受土壤的魅力或特点。

简短介绍土壤的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土壤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解土壤的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍土壤的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土壤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土壤案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土壤的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土壤解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土壤的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土壤在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土壤。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）土壤类型介绍：让学生了解不同类型的土壤，如黑土、红土、黄土等，并了解它们的特点和分布区域。

（2）土壤生态作用：介绍土壤在生态系统中的作用，包括养分循环、生物多样性维护、碳循环等。

（3）土壤污染与防治：让学生了解土壤污染的来源