1 长度单位 认识线段（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

1长度单位认识线段（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级数学《认识线段》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：让学生通过观察、操作、比较等活动，培养对线段特征的理解和推理能力，能够运用线段的性质进行简单的推理。

2.空间观念：通过实际操作和想象，让学生建立线段的表象，培养学生的空间观念，能够识别和描述不同类型的线段。

3.数学表达：培养学生用数学语言准确表达线段的特点，能够简洁清晰地描述线段的长度和位置。

4.问题解决：培养学生运用线段的知识解决实际问题的能力，能够运用线段的长度进行简单的度量和比较。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级已经学习了长度概念，对基本的长度单位如米、厘米有了初步的认识。他们能够进行简单的长度比较和测量，但对于线段的特征和性质还没有系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对直观和动手操作的活动感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在这个年龄段，学生具有较强的观察力和动手能力，适合通过观察、操作和实践活动来学习。同时，他们也开始能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习线段的概念和性质时，学生可能会对线段的起点和终点的表示方法产生困惑，对线段的长度测量和比较感到困难。此外，学生可能对如何用数学语言准确描述线段的特点和如何运用线段解决实际问题存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的黑板、多媒体投影仪、计算器、尺子、直尺、彩色粉笔等。

2.课程平台：人教版二年级上册数学教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、图片、在线练习等（不列出具体网址）。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、操作活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识线段”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解线段的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识线段”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识线段”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解线段的概念、特征和表示方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握线段的识别和描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验线段的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解线段的概念和特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握线段的识别和描述。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解线段的概念和特征，掌握线段的识别和描述方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识线段”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识线段”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过