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英语教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的关键单词和句型，如monkey,panda,tiger,like,have,fun等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识不同动物的特点和习性，增强对动物的尊重和保护意识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展观察力、逻辑思维能力和创造力，能够用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学习英语的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时也已经掌握了一些基本的日常交流用语。此外，学生还具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对于动物通常都有一定的兴趣，因此在本节课的学习中，他们可能会更加积极主动地参与课堂活动。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过观察图片和回答问题来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢通过图片、游戏和小组合作等方式进行学习，因此教师可以充分利用这些方式来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难，如对于一些动物的名称和特点不熟悉，对于一些新的词汇和句型的理解和运用可能会有一定的难度。此外，学生在听力理解和口语表达方面也可能存在一些问题。针对这些困难和挑战，教师需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时给予学生充分的鼓励和支持，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals》。教材中应包括课文内容、词汇表、练习题等，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如动物的图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解和认识不同动物的特点和习性，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：在本节课中，如果涉及到动物特征观察的实验，需要准备相应的实验器材，如显微镜、动物标本等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供一个安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和互动的环境。

5.教学工具：准备教学所需的音频设备、投影仪、白板等工具，以便教师能够顺利进行课堂教学。同时，确保每位学生都能清晰地听到教师的讲解和课堂活动的要求。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如动物特征记录表、任务卡等。这些资料可以帮助学生更好地组织和记录所学知识，提高学生的学习效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。通过学生的反馈，教师可以了解自己的教学效果，并进行相应的调整和改进。

8.教学指导书：教师应提前准备好教学指导书，其中应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等详细信息。教学指导书可以帮助教师更好地组织和规划课堂教学，确保教学的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的关键知识点，如动物的名称、特点等，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、