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小学五年级下册综合实践活动复习提纲

2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社

会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）.

3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合

作）。

4、综合实践活动的研究方法：问卷调查法、访谈法、实验法。

5、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇

报交流）、（评价拓展）

6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、

（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（成果展示）评价

和能力小测试。

二、简答题

（一）请简要谈谈主题确立的基本原则。

1、源于生活的原则。

2、可行性原则。

3、尊重学生主体性的原则。

4、立足学校特色的原则。

（二）高年级学生撰写活动方案有哪些基本要求？

1、课题名称要明确。

2、活动方式要科学合理。

3、研究步骤要具有可行性。

4、长方案短计划

5、预期成果展示要有针对性和个性化

6、注重细节

（三）小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自

然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟

通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有

认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，

发展探究问题的初步能力。

三、论述题

（一）关于调查报告的知识：

1、调查报告一般由标题和正文组成，正文一般分前言、主体、

结尾三部分。

2、主要内容一般包括调查的时间、地点、对象、内容、方法、

结果和调查建议等。

3、可以用文字、表格、图标等形式来表现调查结果。另附：

在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什

么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？

2、确定采访人选

在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采

访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。

3、了解被采访人

确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在

不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影

响到你提问的质量。

4、认真设计问题

在写采访类文章中，问题是必不可少的，问题的好与坏，直接

左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相

成。

5、采访完毕后，整理采访稿，仔细阅读几遍，充分理解。

6、组稿，完成采访好的采访稿，并不是你问我答的形式，要

有导语、串词、结尾。

四、方案制定（另附《家乡变化小调查》活动方案，供参考

家乡变化小调查

——综合实践活动方案

一、主题背景

老师和父母经常对我们说：比起他们的童年，我们生活在这样

的时代，真的是太幸福了，还说我们是“身在福中不知福”，可是真

有这么大的差别吗，家乡的变化真的有这么大吗？为了要弄清楚我们

是不是真的身在福中不知福，所以我们小组研究决定选择这个课题，

来开展我们的综合实践活动。

二、活动准备

家乡不同时期衣食住行等方面的图片或影像资料、采访提

纲、调查问卷。

三、活动目标

1、运用参观、访问、调查等方法来了解家乡的情况，感

受家乡的美丽，更加热爱家乡。

2、学会通过不同的形式开展家乡变化的小调查活动，从

而了解家乡发生的巨大变化。

3、能够采用不同的方法进行调查，并在充分调查的基础

上对所搜集的资料进行整理统计分析。

4、学会撰写采访提纲，设计调查问卷，并能够对缩写的

调查报告进行恰当的评价。

四、实施过程

1、研究方法：调查、拜访有关人士、上网查资料

2、研究的问题：

为了此课题的顺利完成，我们先确定了研究主题，经过我们的

讨论，我们决定从以下几个问题入手，进行本次的活动。