2-3-2芳香烃-苯的同系物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

2-3-2芳香烃-苯的同系物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2-3-2芳香烃-苯的同系物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容

本节课的教学内容选自人教版（2019）选择性必修3《化学》第二册，第68页的“2-3-2芳香烃-苯的同系物”章节。该章节主要介绍了芳香烃的概念、苯的结构与性质，以及苯的同系物的定义与性质。具体内容包括：

1.芳香烃的概念：含有苯环的烃类化合物。

2.苯的结构与性质：苯环由六个碳原子和六个氢原子组成，具有独特的芳香性，以及稳定的共轭体系。苯的性质包括化学性质（如亲电取代反应、加成反应）和物理性质（如密度、沸点）。

3.苯的同系物的定义与性质：具有一个苯环，侧链为饱和链烃的化合物。同系物之间具有相似的化学性质，但随着侧链长度的增加，物理性质逐渐发生变化。

本节课旨在让学生理解芳香烃的概念，掌握苯的结构与性质，以及了解苯的同系物的定义与性质。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识分析、解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，探究芳香烃的结构与性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.证据推理能力：引导学生运用结构决定性质、性质反映结构的原理，分析苯及其同系物的性质，培养学生的逻辑推理能力。

3.宏观辨识与微观探析能力：帮助学生建立宏观现象与微观结构之间的联系，理解芳香烃的分类和苯的同系物的性质规律。

4.化学学科价值观：通过学习芳香烃和苯的同系物的应用，让学生认识化学在生活中的重要作用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.芳香烃的概念及分类

2.苯的结构特点与性质

3.苯的同系物的定义与性质规律

难点：

1.苯环结构的共轭体系及其对性质的影响

2.苯的同系物性质的变化规律及结构与性质的关系

解决办法：

1.采用结构模型、动画等多媒体工具，直观展示芳香烃的结构特点，帮助学生建立宏观与微观之间的联系。

2.通过实验现象观察和数据分析，引导学生发现并总结苯的结构与性质之间的关系。

3.利用结构决定性质、性质反映结构的原理，引导学生推理分析苯的同系物性质的变化规律。

4.设计对比实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，加深对苯的同系物性质规律的理解。

5.结合现实生活中的实例，让学生认识芳香烃和苯的同系物在化学工业及生活中的应用，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解芳香烃的概念、苯的结构与性质、苯的同系物的定义与性质时，运用讲授法进行知识传授，为学生提供系统的理论框架。

（2）实验法：组织学生进行苯的同系物性质实验，引导学生通过观察实验现象，发现并总结性质规律。

（3）案例研究法：分析现实生活中芳香烃和苯的同系物的应用实例，帮助学生了解化学在实际生活中的重要作用。

（4）小组讨论法：在实验过程中，组织学生进行小组讨论，分享观察到的实验现象，互相交流心得体会，培养学生的合作与交流能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验操作：组织学生进行苯的同系物性质实验，包括观察实验现象、记录实验数据等，让学生亲身体验化学实验的乐趣。

（2）小组讨论：在实验过程中，引导学生就观察到的实验现象进行小组讨论，分享彼此的看法，培养学生的沟通与协作能力。

（3）角色扮演：让学生扮演科学家，介绍芳香烃和苯的同系物的发现历程，增强学生对学科历史的了解。

（4）游戏设计：设计有关芳香烃和苯的同系物的性质规律的互动游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示芳香烃、苯的结构与性质、苯的同系物的性质规律等关键知识点，提高学生的学习效果。

（2）视频：播放化学实验操作视频，为学生提供直观的实验操作示范，降低实验操作难度。

（3）在线工具：利用在线工具，如化学结构式绘制软件，让学生自主绘制芳香烃、苯的结构式，巩固所学知识。

（4）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解芳香烃和苯的同系物在化学工业及生活中的应用，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有苯环结构模型、苯的性质实验视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“苯环结构的共轭体系如何影响苯的化学性质？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通