2023三年级语文下册 第八单元 26 方帽子店（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第八单元26方帽子店（新学习单）教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第八单元26课《方帽子店》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、复述、讨论等方式，提升学生对文本内容的理解和语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维。

3.文化理解：通过学习《方帽子店》，使学生了解并尊重不同的文化和生活方式。

4.审美鉴赏：培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。

学情分析

三年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对故事情节和人物关系有一定的把握。但在批判性思维和审美鉴赏方面，还需要进一步引导和培养。

学生在知识方面，大部分学生已经掌握了汉语拼音、字词的基本用法和语法规则，能够进行简单的阅读和写作。但对于一些较复杂的词汇和句型，仍需要教师的耐心引导。在能力方面，学生的朗读、复述和讨论能力较强，但在分析和解决问题方面，部分学生还存在一定的困难。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具备一定的团队合作意识和沟通能力。但在自主学习和时间管理方面，部分学生还需要加强。

在行为习惯方面，学生们普遍尊敬师长，遵守课堂纪律。但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。此外，部分学生对文学作品的欣赏和审美能力较弱，可能对语文课程的学习产生一定的影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。对于知识层次较深的内容，要进行耐心讲解和引导，确保学生能够理解。在培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力方面，要设计富有启发性的问题和活动，引导学生思考和探讨。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情特点，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。

讲授法：通过教师的讲解，使学生对《方帽子店》的故事情节、人物关系和寓意有一个清晰的认识。

讨论法：引导学生就故事中的问题进行探讨，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

情境教学法：通过设定相关情境，让学生在实践中感受语文的魅力，提高审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：利用多媒体展示方帽子店的相关图片，引导学生关注故事背景，激发学生的学习兴趣。

（2）故事讲解：采用生动的语言和表情，为学生讲述《方帽子店》的故事，让学生感受故事的魅力。

（3）角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和团队协作能力。

（4）讨论环节：设置问题，引导学生就故事中的主题、人物关系等方面进行讨论，培养学生的批判性思维。

（5）审美鉴赏：让学生欣赏故事中的优美语句，引导他们感受文学作品的审美价值。

（6）课堂小结：通过提问、总结等方式，检查学生对故事内容的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：制作精美的多媒体课件，展示故事情节、人物关系等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频资源：为学生播放与故事相关的视频片段，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）课外读物：推荐与本节课主题相关的课外读物，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方帽子店的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方帽子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于方帽子的图片或视频片段，让学生初步感受方帽子的魅力或特点。

简短介绍方帽子店的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方帽子店基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方帽子店的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方帽子店的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍方帽子店的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方帽子店案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方帽子店的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方帽子店案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方帽子店的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方帽子店解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论方帽子店的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的