2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 6.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.2民族区域自治制度（1）教案部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第二单元“人民当家作主”的6.2节“民族区域自治制度（1）”。本节课的主要内容有：

1.让学生了解民族区域自治制度的概念和基本内涵。

2.掌握民族区域自治制度在我国的实施背景和意义。

3.了解民族区域自治制度的基本原则和实施范围。

4.分析民族区域自治制度在保障民族地区发展和民族团结方面的重要作用。

5.培养学生维护国家统一、民族团结的意识和责任感。

教学重点是让学生理解民族区域自治制度的基本内涵和实施范围，教学难点是让学生领会民族区域自治制度在保障民族地区发展和民族团结方面的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的信息提取和解读能力，能够从材料中提取关键信息，理解并解读民族区域自治制度的相关概念和内容。

2.培养学生的逻辑思维和论证能力，能够运用所学知识分析和论证民族区域自治制度的实施背景、意义、原则和作用。

3.提升学生的价值观和道德素养，增强维护国家统一和民族团结的意识，培养社会责任感和使命感。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作，提高与人合作的能力，培养良好的团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了中国特色社会主义制度的基本内涵，对我国的政治体制有一定的认识。他们已经学习过中国共产党的领导地位、人民代表大会制度等基本政治制度，对我国的政治框架有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在政治学科方面有一定的兴趣，对于了解国家政治制度和政策有一定的热情。他们具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够进行简单的论证和思考。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和合作来学习，希望能够积极参与课堂活动，提出问题和观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民族区域自治制度方面，学生可能会遇到一些困难。首先，民族区域自治制度的概念和原则较为抽象，学生可能难以完全理解其内涵。其次，学生可能对民族地区的历史和文化背景了解不足，难以理解民族区域自治制度的重要性和作用。此外，学生可能在对民族政策的具体实施和影响方面缺乏了解，难以分析和论证民族区域自治制度在保障民族地区发展和民族团结方面的作用。因此，教师需要通过生动的教学方法和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，克服这些困难和挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述民族区域自治制度的相关概念、原则和作用，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供具体的民族区域自治制度的案例，让学生通过分析案例来理解和应用相关知识。

-项目导向学习：引导学生参与相关的项目实践活动，如设计调查问卷、进行实地考察等，提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政策制定者、地方政府官员、民众等，通过模拟讨论和决策过程，深入理解民族区域自治制度的实施过程和各方利益关系。

-实验：设计相关的实验活动，如模拟选举、政策制定等，让学生通过亲身体验来理解和掌握民族区域自治制度的基本原则和实施方式。

-游戏：设计相关的游戏活动，如模拟民族地区的经济发展、政策推行等，让学生在游戏中体验民族区域自治制度的作用和意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式呈现民族区域自治制度的相关概念、原则和案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生通过视听的方式了解民族地区的发展情况和民族区域自治制度的实施情况。

-在线工具：利用在线工具和平台，如互联网调查问卷、在线讨论论坛等，促进学生的互动和合作学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《民族区域自治制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国有哪些民族自治区吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族区域自治制度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族区域自治制度的基本概念。民族区域自治制度是我国特有的一种政治制度，它是我国的基本政治制度之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族区域自治制度在