2023三年级英语下册 Unit 12 I go to school by bus第1课时教案 湘少版.docx

2023三年级英语下册Unit12Igotoschoolbybus第1课时教案湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit12Igotoschoolbybus第1课时教案湘少版

课程基本信息

1.课程名称：湘少版三年级英语下册Unit12Igotoschoolbybus第1课时教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如“gotoschoolbybus”，“Igotoschoolbytrain”等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识目标：通过学习不同交通工具的表达方式，使学生了解并尊重不同的出行方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质目标：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略目标：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养学生独立学习的能力，提高他们的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握并能正确运用与交通工具相关的单词和短语，如“bus”，“train”，“bicycle”等。

2.句型的练习：学生需要能够听懂并正确使用句子“Igotoschoolby...”来表达自己上学的交通工具。

难点：

1.单词的发音和拼写：对于一些生僻的交通工具单词，学生可能会发音不准确或拼写错误。

2.句型的运用：学生可能对于如何将句型灵活运用到实际情境中感到困惑。

解决办法：

1.针对单词的发音和拼写，可以通过播放单词录音，让学生跟读，并进行拼写练习来提高学生的准确性。

2.对于句型的运用，可以通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生在实际情境中练习使用句型，增强学生的实践能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创建真实的学习情境，如模拟学校场景，让学生在实际情境中学习和使用英语。

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和合作能力。

-任务型教学法：通过完成特定的任务，如制作交通地图或编写交通安全故事，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

-开场活动：以一首关于交通工具的英文歌曲引起学生的兴趣，并引导学生预测本节课的主题。

-单词学习：通过展示不同交通工具的图片，引导学生说出对应的英文单词，并进行听力练习。

-句型练习：通过角色扮演，让学生模拟不同的上学场景，练习使用句型“Igotoschoolby...”。

-小组活动：学生分组，每组选择一种交通工具，讨论并制作一个简短的交通工具介绍视频。

-总结环节：学生展示他们制作的视频，其他学生进行评价，教师给予反馈。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT展示不同交通工具的图片和相关的词汇卡片，以便学生直观地学习和记忆。

-视频：播放有关交通工具的英文视频，帮助学生更好地理解和学习单词和句型。

-在线工具：使用在线投票工具进行小组评价，增加互动性和趣味性。

-实物道具：准备一些交通工具的模型或图片，用于角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是交通工具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受交通工具的魅力或特点。

简短介绍交通工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解交通工具的实际应用或作用。

3.交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，