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格鲁夫给经理人的第一课读后感
格鲁夫给经理人的第一课读后感1
第一次以作业的方式系统的学习管理类的书籍,以前很少涉
及到管理类型书籍的学习,觉得那跟自己实际的工作关联不大。
然而通过这一个多月的学习,这本书上不管是原理还是方法,针
对的不是单一的行业和职业,书里的理论学问都是互通的。不管
你处于哪种职位,里面方式技巧延长过后都是值得参考和借鉴的。
比方:第一篇的早餐店的生产线提到的限制步骤、时间补偿、指
标配对、黑箱理论;其次篇打好团队战的杠杆率、过程与任务导
向会议、目标规划;第三篇推动组织的巧手的集权和分权、混合
型组织、双重报告、矩阵式管理、二度空间组织;第四篇谋事在
人的马斯洛需求层次、绩效与评估、招人与留人等等。与实际工
作都存在必须的共性,《格鲁夫给经理人的第一课》不止是经理人
的专用书,更多的是启发看书人开启自我反思与自我管理之路,
我想这才是学习的最终目的。有些理念与学问即使短暂不能与工
作中的实际操作接轨,但能够带来思想上的感悟与转变,学习便
有了意义与成果,借用作者在序言的一句话:无论你从事哪一行,
你都不只是别人的员工—你还是自己职业生涯的员工。
学习完这本书留下印象最深的几个关键词就是规划、产出、
与杠杆率。依据个人的状况归集为一个词语就是“效率”,工作
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中的效率、处理生活琐事的效率、做拆书作业的效率。同样的书
籍内容,完成作业的时间与质量各有不同,关键问题大家不同的
解答思路,哪些重理论哪些重方法感受到一种同心同德的
思维能量。通过这些也看到自己与别人的异同与差距,是看法、
领悟力、文字表达实力各有不同产生的差异。而差距要怎样弥补?
唯有通过学习,重复的学习。要把书本上的学问学以致用还有一
段完全靠自我摸索的路,而随时保持一种开放与接纳的看法,在
实践中沉淀,在历练中反思,或许这才是学习要表达的中心思想。
格鲁夫给经理人的第一课读后感2
通过对《格鲁夫给经理人的第一课》一书的学习,自己对于
管理的相识有了更加深化的了解,做管理,不是简洁的发号施令,
而是管理者与员工之间的一种互动,要为公司及个人的目标成果
导向。怎么样让下属发挥团队协作,各尽其职,既能提高个人实
力又能提高自己的竞争优势,是我们管理者应去思索、去抓的重
要工作。
书中说明了鸡蛋、面包、咖啡早餐的案例,为我们阐述了如
何做好效用的最大化,在工作中我们管理者,要到达效用最大化,
就须要对本钱进展限制,对时间进展限制,对于原材料、发货期
等都要进展有效的限制。以最好的表现到达客人的满足。对下属
做评估,不是去看他的工作付出了多少,辛苦了多少,而是要看
他最终做好了多少件事,完成了多少工作,到达了预期的结果没
第2页共9页
有。做为管理者,我们不仅仅要提高自己工作的产出,更要看自
己所带的团队整体的产出,通过判定、分析、传授、沟通协调等
方式,去除不必要的程序,简化工作流程,抓住工作的重点进展
工作。
做为管理者,我们要第一时间驾驭信息,提高我们的信息收
集实力,以便于我们刚好依据状况对工作方向进展调整,多与同
行业内人士进展沟通沟通,与客人进展沟通,从而了解到客人对
我们效劳的期望,同时也要与内部员工进展沟通,传授总结经历,
扩大团队信息量的收集,依据实际状况做好下步工作的决策把控。
做为管理者,为了提高整个团队的工作效率,我们必需做好
表率,言传身教,在工作中要发扬求真务实的工作作风,言出必
行,行出必果,对于各种会议,要尽可能的提高每一次开会的效
率,开会前期,明白会议的动作方式,探讨议题,达成目标,从
而使会议规律化,提高会议的效率,不管是一对一会议,还是部
门会议都要有信息共享,使每个人都会对会议产生影响,对于会
议的主题,必须要明确,而且要留了一段开放时间,让大家畅所
欲言,从而从大家的沟通细微环节中发觉工作的问题,在探讨中
达成共识,到达会议预期的目的。
做为一个管理者的实力,不仅仅表达在自身的实力,更加表
达在对于一个团队的影响力及领导力,而管理是让每一个成员能
立足团队目标,尽职尽责地干好本职工作。格鲁夫给经理人
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的第一课读后感3
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