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土方工程量教案3篇

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土方工程量教案3篇

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：土方工程量说课稿

2、篇章2：土石方机械操作工教学计划

3、篇章3：第六章工程量清模板

篇章1:土方工程量说课稿

各位评委早上好！今天我说课的内容是高等教育出版社

出版，由袁建新主编的《建筑工程定额与预算》第三章第二单

元土方工程量计算。我主要从教材分析、学情分析、教法学法、

教学过程、教学反思这几方面来介绍我这单元内容的教学设计

思路。

一、教材分析

（一）、教材地位

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《建筑工程定额与预算》是建筑施工专业重要专业课，

准确的工程量是预算报价的基础。一般情况下，土石方计算是

工程预算项目中重要的开始部分，因此本节内容在预算项目中

占有重要的地位。

（二）、教材内容

土方工程量的计算不仅仅是简单的数学中的体积计算，

它综合了识图、施工及施工组织设计方面的内容，能够培养学

生的综合能力，提升学生职业素质。

教学目标：

根据建筑施工企业对学生的能力要求，教育主管部门制

定的教学计划

知识目标:

1）掌握土方量的计算方法和计算规则

2）正确识读基础图，熟悉基础的构造要求，了解基础

类型。

3）掌握基坑和基槽体积的计算。

能力目标

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1）能够识读分析复杂的施工图纸，找到所需要的信息

2）掌握一般的施工方法和施工组织设计方案，培养施工

管理能力情感目标

1）培养学生的职业素养

2）培养学生严谨、细致、一丝不苟的工作作风

（三）、教学重难点

在实际造价工作过程中，工程量的准确与否和报价是否

合理有着很大关系，本课主要目的就是准确计算工程量，因此

正确理解运用计算步骤来计算土方量是本课重点。

房屋的基础类型不同，那么基坑的类型不一样，基坑和

基槽的计算公式也不一样，学生在考虑如何正确套用基坑的计

算公式时会难以把握，因此本课的难点是不同类型基坑的计算

规则的运用。

教学重点：土方量的计算步骤

教学难点：不同类型基坑的计算规则的运用

二、学情分析

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本课的授课对象是建筑专业中专二年级学生，男生占大

多数，思维活跃，动手能力强，对理论知识兴趣不高，对专业

实践兴趣较浓。他们已经有了一定的专业基础知识的储备，会

识读一般的图纸，了解一些施工方案和施工组织设计方案，本

章之前已经学会查阅定额的方法。但是，土方项目的预算是一

个综合能力，学生还不能够对项目作出完整的分析。通过本次

课程的教授，培养学生识图、施工、预算的.综合能力。

三、教法学法

项目任务驱动教学法、探究法、情境法、设问法、讨论

法、合作学习法、归纳法本课采用项目任务驱动教学法，依

据中职生的特点而采取项目任务驱动教学原则，遵循启发性、

渐进性原则采取以任务为驱动，充分调动学生学习的积极性，

选择了适合以学生为学习主体的讨论法、合作学习法、归纳法

等学法，而老师采用探究法、情境法、设问法等教法起着教学

中的主导作用。

四、教学过程

本课堂教学采用项目任务驱动教学法，依据本项目内容

和学生情况完成本项目教学任务需要4个课时，教学步骤如下：

学生通过分组、讨论、查找资料、制定计划、工作实践、展示

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评价等几个步骤来进行项目实践，激发学生学习的主动性，提

高学生合作探究的能力