2024年人教部编版四年级语文下册教案(全册).pdf

语文

二年级下册

授课班级二年级

二〇XX年XX月

20XX至20XX学年度第二学期教学工作计划表（一）

总体分析与设想

学

情

分

析

教

材

分

析

总

体

目

标

重

点

难

点

教

学

措

施

20XX至20XX学年度第二学期教学工作计划表（二）

教学进度周历安排表

起始

周次时间教学进度完成情况

页

10228—0304

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教材单元分析与设想

单元名

称

主要内

容

简析介

绍思维

导图

教材单

元教学

目标

重点难

点

课时安

排

20XX-20XX学年度第二学期教学计划

学生情况分析：

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中

年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文

字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成

的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键

的一个学年。

本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、

阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展

示台或成语故事等)。

教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、

积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合

性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

学习目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临

摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的

大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要

内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短

的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决

生活中的简单问题。

基本措施：

一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中

在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学

生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来

实现的。

1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照

文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩

和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和

作者交流。

通过引导使学生的思想和作者