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专题2-3恰当运用简单判断

3恰当运用简单判断

[学习目标]1.知识目标：了解简单判断，把握判断的“质”和“量”，

说明关系的逻辑性质。2.能力目标：全面把握事物的性质与关系，提高语言的

精确性。3.情感、态度、价值观目标：深化对事物的认识，作出正确的判断。

一、判断应恰当

1．判断的含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。

2．判断的逻辑特征

(1)对认识对象有所断定，断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。

(2)判断有真假之分：符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是

假判断。

3．形成恰当判断的条件

(1)要对认识对象的情况有正确的认识。

(2)要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。

4．判断的分类

(1)分类标准：依据“判断本身是否包含其他判断”，判断分为简单判断和复

合判断。

(2)简单判断

①定义：直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。

②分类：性质判断和关系判断。

(3)复合判断

①定义：本身包含其他判断的判断叫复合判断。

②分类：联言判断、选言判断和假言判断。

二、“质”“量”应准确

1．直言(性质)判断的含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单

判断。

2．直言判断的结构：直言判断一般由量项、主项、联项、谓项构成。

3．直言判断的种类

(1)依据判断的质(即判断所用的断定方式是肯定还是否定)划分，直言判断分

为肯定判断和否定判断两种。

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判断的时候，一定要注意“慎用全称”。当我们不能确定是否主项中的所有

对象都具有某种性质时，就应当运用特称判断。即使客观上主项中的所有对象

都具有某种性质，用特称判断表达也没有错误。例如，一个人并不知道是不是

所有的金属都是导体的时候，用了“有些金属是导体”这样一个特称判断，尽

管客观上每一种金属都是导体，这个特称判断也没有错。

(3)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强

烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时

候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”，这句话等

于“谁都愿意看到自己的国家不安定”。这大概与说话者的本意正好相反。

判断与语句之间的关系是思维与语言之间关系的具体表现。与判断这种思维

形式相对应的语言形式是语句，任何判断都必须用语句表达。判断与语句又不完

全对应，具体表现为以下三个方面：

(1)有些语句表达判断，有些语句不表达判断。

①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹

句。②询问句、设问句、祈使句、感叹句中的询问句不表达判断。

(2)同一个判断可以用不同的语句表达。

(3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。

在日常生活中，我们要准确地运用直言判断，使直言判断符合

实际。根据所学知识，回答下列问题。

(1)下列判断中，属于直言判断的是()

①高二14班的有些同学不是团员

②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁

③所有的天鹅都是白色的

④农业是国民经济的基础

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

(2)某人请客，见主客迟迟未到，便焦急地说：“唉，该来的没来。”来陪

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客的人一听，有的坐不住走了。见主客还未到，又有陪客走了，他更着急，脱口

而出：“不该走的走了。”话音刚落，所有的客人都走了。此人傻了：“我错在

哪儿？”

此人请客失败，问题出在哪里？你能纠正他的错误吗？

【解析】第(1)问，考查学生对直言判断内涵的理解和其类型的掌握。断

定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断叫作直言判断，是“质”和

“量”的统一体。①③④都对事物的性质作出了判断，属于直言判断(性质判断)，

②属于关系判断。第