七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B第5课时（3a-3b）教案 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“gotoschool”、“whattimedoyougetup”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识目标：通过学习不同国家的人的日常生活作息时间，使学生了解和认识到中外文化的差异，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质目标：通过分析比较不同人的日常生活作息时间，培养学生逻辑思维和批判性思维的能力。

4.学习能力目标：通过小组合作学习和任务型教学法，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-单词和短语的学习：如gotoschool、whattimedoyougetup等。

-句型的掌握：如何询问和描述日常生活中的时间安排。

解决办法：

-通过多媒体教学，如视频或音频材料，让学生在真实的语境中听到和说出这些单词和短语。

-设计不同的练习活动，如填空、匹配、角色扮演等，让学生在不同的情境中运用所学句型。

2.难点：

-跨文化交际的理解：如何理解和尊重不同文化背景下的日常生活习惯。

-批判性思维的培养：如何分析比较不同人的日常生活作息时间，并形成自己的观点。

解决办法：

-通过小组讨论和分享，让学生分享自己或其他国家或地区的日常生活习惯，从而增进对不同文化的理解和尊重。

-设计问题讨论环节，如引导学生思考和分析不同作息时间背后的原因，培养他们的批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、录音机、耳机。

-课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、多媒体教学课件。

-信息化资源：在线学习平台、英语学习网站、相关英语学习apps。

-教学手段：任务型教学法、小组合作学习、角色扮演、互动式提问、多媒体教学、实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人日常作息时间的情况？”

-引导学生分享个人经验，引起学生对日常作息时间描述的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：

-讲解单词和短语的含义及用法，如gotoschool、whattimedoyougetup等。

-介绍句型结构，如何询问和描述日常生活中的时间安排。

2.案例分析：

-展示不同国家人的日常生活作息时间的例句。

-分析例句中的关键词和短语，让学生理解并模仿。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：

-学生分小组，讨论日常生活中的时间安排。

-每组选择一个日常作息时间主题进行讨论。

2.角色扮演：

-每组选择一名代表进行角色扮演，模拟描述自己的日常作息时间。

-其他组学生听后进行评价和反馈。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：

-学生围绕不同国家或地区的日常作息时间差异进行讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他小组成员交流。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括单词、短语和句型。

-强调在日常生活中描述时间安排的重要性，鼓励学生在实际中运用所学知识。

-回答学生的疑问，对学生的学习情况进行总结。

知识点梳理

1.单词和短语：

-gotoschool：去上学

-whattimedoyougetup：你什么时候起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotobed：去睡觉

-inthemorning：在早上

-intheafternoon：在下午

-intheevening：在晚上

-atnight：在晚上

-getup：起床

-gotowork/school/college/university：去上班/上学/上大学/上大学

-comehome：回家

-havedinner：吃晚餐

-takeabath/haveashower：洗澡

-watchT