7.2科学推动技术发展　教学设计　2023—2024学年华东师大版九年级科学下册.docx

7.2科学推动技术发展教学设计2023—2024学年华东师大版九年级科学下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自华东师大版九年级科学下册第七章第二节“7.2科学推动技术发展”。本节内容主要围绕科学如何推动技术发展的主题展开，通过实例分析，让学生了解科学原理是如何被应用于技术发明之中，并进而推动社会进步的。具体内容包括：

1.科学实验与技术发明的关系：通过分析经典科学实验如何启发新技术的发明，如牛顿的万有引力定律启发了卫星导航技术的发展。

2.科学理论在技术中的应用：介绍现代科技如互联网、人工智能等领域的发展，以及它们背后所依赖的科学理论，如信息论、计算机科学原理等。

3.科学进步对社会的影响：通过具体案例，如新能源技术的发展对环境保护的贡献，让学生了解科学技术是如何影响并改善我们生活的。

4.创新思维与科学探究：培养学生的创新意识，鼓励学生通过科学探究活动来尝试解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过分析科学如何推动技术发展的实例，让学生培养科学思维，学会从科学的角度去观察、分析和解决问题。同时，通过小组讨论和案例分析等教学活动，培养学生的科学探究能力，让他们在实践中体验科学探究的过程和方法。此外，通过学习新能源技术对社会的影响，使学生树立正确的科学态度，认识科学进步对社会的重要作用，增强他们为社会发展贡献自己力量的意识。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对科学原理和技术应用有一定的认识。在学习本节内容时，他们能够将已学的科学知识与实际技术应用相联系，理解科学对技术发展的推动作用。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了力学、电磁学、化学等基本科学原理，对科学实验方法有一定的了解。这为本节课的学习提供了基础。然而，部分学生可能对一些复杂的技术原理和应用理解不够深入，需要教师在教学中给予引导和帮助。

2.能力层面：学生在之前的学习中已经具备了一定的科学探究能力，如观察、实验、分析等。他们能够通过小组讨论和案例分析等方式，运用所学知识解决实际问题。但部分学生在科学探究方法的应用上可能还不够熟练，需要教师在课堂上进行有针对性的指导。

3.素质层面：九年级学生已经具备了一定的社会责任感和环保意识。在本节课的学习中，他们能够认识到科学进步对社会的重要作用，体会到科技创新对环境保护和可持续发展的重要性。然而，部分学生可能对科学技术的负面影响认识不足，需要教师在教学中进行补充和引导。

4.行为习惯：学生在之前的学习中形成了不同的学习习惯和风格。在课堂上，部分学生可能更愿意积极参与讨论和提问，而部分学生可能较为内向，更倾向于独立思考。此外，部分学生可能对课后复习和预习的习惯不够养成，这对课程学习造成了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学中应注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣。对于知识层次，教师应通过实例分析和讨论，帮助学生将科学原理与技术应用相结合，提高他们的理解能力。对于能力层次，教师应设计有针对性的探究活动，引导学生掌握科学探究方法，提高他们的实践能力。对于素质层次，教师应注重培养学生的社会责任感和环保意识，使他们认识到科学进步对社会的重要性。同时，教师还需关注学生的行为习惯，提醒并鼓励他们课后复习和预习，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、实验室设备、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：科学期刊、学术研究报告、科普文章、教学视频、动画等。

4.教学手段：讲解、实验、小组讨论、案例分析、互动问答等。

5.辅助工具：PPT、Word、Excel等办公软件。

6.评价工具：课堂提问、作业、实验报告、小组评价等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“科学推动技术发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学是如何推动技术发展的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学实验和技术发明的图片或视频片段，让学生初步感受科学的力量。

简短介绍科学实验和技术发明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学实验与技术发明的关系（10分钟）

目标：让学生了解科学实验如何启发新技术的发明。

过程：

讲解科学实验与技术发明之间的关系，包括实验如何启发新技术的发明。

3.科学理论在技术中的应用（10分钟）

目标：让学生了解现代科技如互联网、人工智能等领域的发展背后所依赖的科学理论。

过程：

讲解现代科技如互联网、人工智能等领域的发展背后所依赖的科学理论。

4.科学进步对社会的影响（10分钟）

目标：让学生了解科学技术是如何影响并改善我们生活的。

过程：