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1学会尊重（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、尊重他人。通过学习，使学生理解尊重他人的重要性，树立法律意识，培养良好的公民素养。具体分析如下：

1.法律意识：通过讲解我国法律对尊重他人的规定，让学生明白尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

2.公民素养：通过讨论、案例分析等方式，培养学生具备尊重他人的行为习惯，提高他们在日常生活中尊重他人的意识。

3.尊重他人：通过讲解、实践等活动，使学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严、个性等，培养他们关爱他人、宽容他人的品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）尊重他人的含义：通过讲解、讨论等方式，使学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严、个性等。

（2）法律对尊重他人的要求：让学生明白尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

（3）尊重他人的实践：培养学生具备尊重他人的行为习惯，提高他们在日常生活中尊重他人的意识。

（4）尊重他人的意义：使学生认识到尊重他人对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

2.教学难点

（1）尊重他人的内涵：学生可能难以理解尊重他人的深层含义，例如尊重他人的权利、尊严、个性等。

（2）法律对尊重他人的要求：学生可能难以理解尊重他人是法律要求，是每个公民应尽的义务。

（3）尊重他人的实践：学生可能难以将尊重他人的理念应用到日常生活中，养成良好的尊重他人的行为习惯。

（4）尊重他人的意义：学生可能难以认识到尊重他人对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：网络、教学管理系统、电子教案、多媒体素材等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、互动提问等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊重他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的含义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“尊重他人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“尊重他人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的含义、法律要求和实践方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、互动提问等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、互动提问等活动，体验尊重他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人的知识点，掌握尊重他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“尊重他人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“尊重他人”课题相关的拓展资源（