2021年必威体育精装版改版教科版六年级上册科学全册精品课件(第四单元).pptxVIP

第四单元能量

;在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让身边的物体发生了哪些变化？;二、探索;2.寻找身边的能量形式。;在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。运动的物体具有机械能。;三、研讨;四、拓展;调查表;光能;随堂训练;第四单元能量

;在我们的生活中，每天都

会补充和消耗能量。家里经常

使用的能量形式都有哪些？这

些能量是如何获得的？每一种

能量形式所付出的经济成本和

环境代价又是怎样的？;能源是能够提供能量的资源。;二、探索;现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生的能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。你知道我们国家有哪些减少汽车排放的法律法规吗？;分析班级记录表，说一说我们应该怎样减少对某些物品的依赖？;2.统计家里电能的消耗。;课前调查表;三、研讨;可再生;随堂训练;第四单元能量

;1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？;二、探索;●将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针

所指的方向一致。;是什么使磁针发生偏转？;●有什么办法可以使实验效果更明显吗？;2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。;试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？;用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一

下吗？;三、研讨;发生偏转;随堂训练;第四单元能量

;磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。其实，通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？;二、探索;给线圈通上???流，铁钉能吸起大头针吗？断开电流呢？重复几次，看看现象是否相同。;像这样由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。;2.用电磁铁将大头针搬运至指定位置。;3.电磁铁也能指南北吗？;三、研讨;四、拓展;排斥;随堂训练;第四单元能量

;电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。

我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？;二、探索;1.验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。;2.验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关。;三、研讨;线圈的匝数;随堂训练;第四单元能量

;在电动玩具车里都有小电

动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。

小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？;二、探索;转子上有线圈绕在铁芯上，它是个电磁铁吗？想办法验证你的猜想。;2.小电动机转动是各个部件共同工作的结果，这几部分是怎样相互作用的？我们用一个实验装置来研究。;●让转子转动起来。

通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近转子，转子转动了吗？

把磁铁拿开，转子还能转动吗？;三、研讨;四、拓展;导线架;随堂训练;第四单元能量

;能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何进行转换的呢？;二、探索;参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程;2.电能是从哪里来的。;小电动机能发电吗？;发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转换成电能了。;这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的运转，使飞机能在高空中飞行。;三、研讨;四、拓展;机械能;随堂训练;第一单元微小世界

;一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？;二、探索;（3）保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。;2.认识实验室常用的光学显微镜的结构。;三、研讨;四、拓展;最大;随堂训练;如何培养学生的科学探究技能与思维能力;探究的地位;二、科学探究学段目标;三、科学探究教学模式比较

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;2有结构的探究(StructuredIn