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班级文化建设的艺术与技巧
覃丽兰
文化
文化——
用美丽的环
境氛围、积极
文即纹饰、
的生活方式、
健康的生存状美丽。
态、熨帖的思化即浸润、
想理念去浸润、影响。
影响学生。
班级文化建设主要内容
物质文化——营造良好环境氛围
精神文化——构建班级核心灵魂
组织文化——打造优秀同行团队
制度文化——传递温馨人文关怀
活动文化——拓展有效教育载体
一、精神文化
——打造班级的核心灵魂
班级精神是什么？
班级精神是班级发展的共
同愿景，是班级文化建设的核
心灵魂，是班级的核心力量。
反映出一个班级的道德风尚、精神
面貌、价值追求和群体的审美取向。
为什么要打造班级精神？
1.班级精神能够迅速凝聚人心、鼓
舞士气，激励学生斗志。
2.班级精神能够营造良好的班级舆
论氛围，缔结共同目标，引导班级主流
风气，打造班级文化核心，形成优秀的
班级风貌。
3.我把打造班级精神的过程，变成学
生自我教育、相互教育的过程。
如何打造班级精神？
酝酿
提炼
丰富
内化
唱响
1.畅想班级愿景，酝酿班级精神
第一步诗意相见，让开始变得美好
我在佛前求了五百年，
求它让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树，
长在你必经的路旁。
——席慕容《一棵开花的树》
第二步诗意畅想，携手梦想家园
你们希望班级是个怎样的班集
体？请大家描绘一下你心目中
的班集体，尽量用颜色鲜明的
一件物品进行描述。
第三步开心游戏，建立团队互信
松鼠搬家
——锻炼学生主动交友能力
游戏规则：四个同学为一组，
两个人做“大树”，两个人做“松
鼠”，松鼠站在大树下，组成家庭。
松鼠搬家
——锻炼学生主动交友能力
活动1：松鼠搬家——“大树”不动，
“松鼠”找新家。
活动2：翻盖新房——“松鼠”不动，
“大树”找新同伴。
活动3：重组家庭——所有“松
鼠”“大树”动起来，重新找到伙伴。
一句力
活动启示：这个活动告诉学生
一个交友的基本道理——您可以选
择同伴，也可以被选择；但是不管
怎样，我们都要以开放的心态去对
待交友这件事情，这样，我们才会
结识新朋友、开始新生活。
小草摇摆
——搭建互信机制
游戏规则：两组家庭围成一个圆圈，
一组员站在圈中间扮小草，其他组员
牵手。
小草喊：我可以信任你们吗？
大家喊：我们值得信任！
小草在暴风雨中前倒后倾，左右
倾倒，组员们牵手保护。
一句力
活动启示：建立团队安全
感和信任度。让学生产生心灵
归属感，从而对团队对班级认
同。
滚雪球
——告诉学生心中有他人
1.要求：每位同学都用一句话介绍自己，包
括来自学校、爱好、姓名；
2.规则：以小组为单位，
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