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文言文词汇
专项复习;词汇分类及其考法
实词与虚词
常见实词
实词用法
词类活用
常见虚词
虚词考点
学习误区;01;按词性分类:
名词:表示人、事物、地点、概念等。
动词:表示动作、状态、存在等。
形容词:表示事物的性质、状态等。
数词:表示数量和顺序。
量词:表示计量单位。
;按词义分类:
实词:有具体意义的词,包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
虚词:无具体意义或意义较抽象的词,包括副词、介词、连词、助词、叹词等。
按使用频率分类:
常用词:在文言文中频繁出现的词汇。
非常用词:在文言文中出现频率较低的词汇。;按来源分类:
本字:原有的字,未经假借或转义。
假借字:借用同音或近音的字来表示另一个意义。
转义字:原本有特定意义,后来转用为其他意义。
按文化内涵分类:
文言文特有词汇:仅在文言文中使用的词汇。
文化词汇:与古代文化、历史、哲学等相关的词汇。;选择题:
给出几个句子,要求选出使用文言文词汇正确或错误的句子。
例:下列句子中,“其”字的用法错误的是?A.寡人之于国也,尽心焉耳矣。B.鸡鸣桑树颠,人迹板桥霜。C.道之所存,师之所存也。D.君子之至于斯也,必变色而作。
解释题:
给出一个文言文词汇,要求解释其意义和用法。
例:请解释“其”在以下句子中的意义和用法:“其真无马邪?其真不知马也。”;翻译题:
给出一个含有文言文词汇的句子,要求将其翻译成现代汉语。
例:请将以下句子翻译成现代汉语:“青,取之于蓝,而青于蓝。”
改错题:
给出一个含有错误文言文词汇使用的句子,要求找出错误并改正。
例:请找出下列句子中使用虚词的错误,并加以改正:“是以圣人不自而圣,不自信而明。”
简答题:
要求简述某个文言文词汇的用法特点或举例说明。
例:请简述“者”字在文言文中的用法,并举例说明。;02;实词的特点:
有具体意义:实词通常指代具体的人、事物、动作、状态等。
可以单独充当句子成分:实词可以在句子中独立作为主语、宾语、定语、状语等。
可以重叠使用:一些实词,尤其是名词和动词,可以重叠使用,如“???家户户”、“走走停停”。
有词形变化:实词在句子中可能会发生词形变化,如动词的时态变化、形容词的级变化。;虚词的特点:
意义抽象或无具体意义:虚词通常不指代具体的事物,它们的意义较为抽象,或者在某些情况下没有实际意义。
不能单独充当句子成分:虚词一般不能独立作为句子成分,它们通常需要与其他词语搭配使用。
不能重叠使用:虚词一般不能重叠使用。
无词形变化:虚词在句子中一般不发生词形变化。;区分方法:
词义判断:如果词语有明确的意义,指代具体的人或事物,通常是实词;如果词语的意义抽象,或者主要起语法作用,通常是虚词。
句子成分分析:在句子中,如果词语能独立充当主语、宾语、定语、状语等,它通常是实词;如果词语只能辅助其他词语构成句子成分,它通常是虚词。
搭配关系:虚词往往需要与其他词语搭配使用,如介词需要与名词或代词搭配构成介词短语,而实词则可以单独使用。
词性识别:名词、动词、形容词、数词、量词等通常是实词;副词、介词、连词、助词、叹词等通常是虚词。;03;名词:
人:人、民、士、夫、子、女、儿
事物:马、牛、山、水、日、月、木、金
抽象概念:道、德、礼、义、仁、智、信
动词:
行为:行、走、跑、跳、飞、游、食、饮
心理活动:思、想、念、愿、爱、恨、怕
状态变化:生、死、成、败、得、失、增、减
;形容词:
形态:大、小、高、低、长、短、粗、细
性质:善、恶、美、丑、好、坏、真、假
情感:喜、怒、哀、乐、忧、愁、惊、恐
数词:
基本数字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
大数:百、千、万、亿、兆
;量词:
时间:年、月、日、时、刻、岁
长度:尺、寸、丈、里
重量:斤、两、钱、石
容量:斗、升、合、勺
;04;一词多义:文言文实词往往具有多个义项,同一个词在不同的语境中可能有不同的意义。例如,“道”可以指道路、方法、道理等。
词性活用:文言文中的实词,尤其是动词和形容词,常常可以活用为其他词性,如名词化、副词化等。例如,“红”可以作形容词,也可以活用为名词,表示“红色”。
偏义复词:文言文中两个意义相近或相反的词组合成一个复词,但实际上只取其中一个词的意义。例如,“窗户”偏指“窗”,“国家”偏指“国”。;宾语前置:文言文中,为了强调宾语,常常将宾语提到动词前面。例如,“何陋之有”(有何陋)。
定语后置:文言文中,定语往往放在被修饰词的后面。例如,“马之千里者”(千里马)。
省略现象:文言文中,为了简洁,常常省略一些成分,如主语、宾语等。例如,“(吾)日三省吾身”(我每天三次反省自己)。
互文见义:文言文中,有时两个句子或词语相互补充,共同表达一个完整的意思。例如,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”(忧劳可以兴国,
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