2024年六年级语文老师的工作计划（2篇）.pdf

2024年六年级语文老师的工作计划

一、教材解析

本教材主要包括：主要内容包括“高尚”“美与丑”“母亲

河”“体育”“往事”“战争”“地球家庭”“岁寒三友”，每单元

由三篇主体课文、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文

天地包括“日积月累”“综合活动”“金钥匙”和“单元小结”等栏

目，主题课文后有生字表、思考题，旁边富有“小资料”“我的视

角”“日积月累”等栏目。拓展阅读后有“提示与建议”。

二、学习目标及要求

1、独立掌握本册生字____个，会写相关的词语。继续练习对对

子。

2、写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自

读笔记样式。

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作

出自己的判断。

4、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用

法。

5、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍

视个人的独特感受，积累习作素材。

6、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根

据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼

意。

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三、学习措施

1、先学后教，以学定教，准确把握教学目标。

2、采取独学、对学、群学的方式，让学生在学习过程中自己发现

问题、提出问题、探究问题、解决问题。

3、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。

4、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂

课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下

功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

6、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，

及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

7、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。不断改进教学方

法，提高自身业务素养。

8、经常听取学生良好的合理化建议;积极与其它老师沟通，加强

教研教改，提高教学水平。

9、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

2024年六年级语文老师的工作计划（2）

一、指导思想

本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自

主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，

时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工

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作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教

材、学生的基础上制定学期计划。

二、教学目标

1.本学期注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2.注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚

的探究兴趣，注重文化积累，情感积累。

3.注重传授知识，培养能力，教会学生学习方法。

4.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。能够

联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动

作、神态描写表现人物品质的方法。

5.会写简单活动总结，提高习作能力。

6.争取本学期各次测试三率达标。

三、教材分析

本学期开始使用的部编版小学六年级语文上册教材继续按照主题

单元的机构进行编排，共编排了八个单元，____篇课文，其中精读课

文____篇，略读课文____篇。八个主题分别是：“走进大自然”、

“重温革命岁月”、“选用恰当的阅读方法”、“走进小说”、“围

绕中心意思习作”、“保护环境”、“感悟艺术魅力”、“走进鲁

迅”。每个单元包括单元#工作计划#导语、课例、口语交际、习作和

语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册“语文园

地”共安排七次，“口语交际”四次，“习作”八次，每个单元都

有，另外安排两次“书写提示”和一次“快乐读书吧”。

四、学情分析

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本班学生共____人，大部分学生对语文具有浓厚