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第
科学教案范文汇总7篇
科学教案篇1
活动目标
1、通过展示体温表,让幼儿认识体温表的特征。
2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题,只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。
活动准备
体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。
活动过程
师:小朋友你们见过体温表表吗?你们会用吗?
展示:一直温度表、另外温度表,让小朋友看看它们有什么区别?
试一试:然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少?
提问:你们会用吗?
小朋友讨论。你们的体温是多少?能不能告诉我们?
交流:大家互相交流。
师:谁能说说自己的体温是多少?还有哪些小朋友不会用体温表。
幼儿:举手发言。
师:展示观察温度计的方法,怎么看刻度最清楚。
幼儿:讨论、交流。
师:大家知道温度表量的温度最高是多少吗?任何物体都可以用体温表来量它的温度吗?谁知道请告诉大家,好吗?
师:展示一个热地瓜,让小朋友离的园一点,然后实验。
现象:结果体温表炸裂了。
提问:体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!
再思考:这块地瓜还能吃吗?大家说一说。
师:强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩,千万要注意奥。
:小朋友这节课你们有哪些收获?
幼儿:我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银,它是有毒的。它会炸裂的。
师:表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗?
教学延伸:因体温表打碎了,里面的水银未做正确处理,造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识,对我们的生活是多么重要。科学教案篇2
一、活动目标:
1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
二、活动准备:
PPT课件一份,调色盘人手一份,红、黄、蓝颜料各一份,一次性杯若干,颜色记录卡人手一份。
三、活动过程:
(一)点击ppt出现水果城堡图,引出活动。
1.师:水果城堡里面的.水果成熟了,今天,老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的:欢迎你们来水果城,如果要打开这扇门,必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。2.师:到底是什么颜色,我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人:剩下的这3个圆形,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点变变看吧。)(二)幼儿自主探索颜色的变化,发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化,(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起,它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。
2教师巡回指导。
3.小结:师:你们太厉害了,三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,原来,红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢,真神奇呀!
(三)智力游戏:吃水果。选择水果并说出水果的颜色。
(四)听音乐做律动,活动结束。
水果城主人:小朋友们,丰收舞会开始啦,让我们一起跳起来吧……科学教案篇3
本次活动借助有趣又神秘的大纸箱,以“小猫”和“猫妈妈”开心地玩“躲猫猫”的游戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会,丰富了孩子的语言。
“小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容,在新教材原有素材的基础上,我们依据托班孩子容易被多变、好玩的情景吸引的特点,增添了简单但能引发孩子参与互动的多媒体场景,充分调动孩子多种感官参与,将他们一下子引入到活动情景中,为其顺利进入游戏活动作好铺垫。
对托班新教材中孩子们躲藏的大纸箱,我们重新设计并将其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子,这样增加了“躲猫猫”游戏的趣味性,使孩子们更加投入游戏。孩子们在颜色、大小不同的房子中躲藏,自然地进行应答,初步积累了分辨颜色和大小的经验。
活动目标:
1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。
2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。
活动准备:
红、黄、蓝三种颜色的`房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。
活动过程:
(一)环节一:看看、说说,激发兴趣
多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。
●重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察
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