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第

科学教案范文汇总7篇

科学教案篇1

活动目标

1、通过展示体温表，让幼儿认识体温表的特征。

2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。

活动准备

体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。

活动过程

师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？

展示：一直温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区别？

试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？

提问：你们会用吗？

小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？

交流：大家互相交流。

师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。

幼儿：举手发言。

师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。

幼儿：讨论、交流。

师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？

师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。

现象：结果体温表炸裂了。

提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！

再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。

师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意奥。

：小朋友这节课你们有哪些收获？

幼儿：我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。

师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？

教学延伸：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。科学教案篇2

一、活动目标：

1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

二、活动准备：

PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。

三、活动过程：

（一）点击ppt出现水果城堡图，引出活动。

1.师：水果城堡里面的.水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人：剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。）（二）幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。

2教师巡回指导。

3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！

（三）智力游戏：吃水果。选择水果并说出水果的颜色。

（四）听音乐做律动，活动结束。

水果城主人：小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……科学教案篇3

本次活动借助有趣又神秘的大纸箱，以“小猫”和“猫妈妈”开心地玩“躲猫猫”的游戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会，丰富了孩子的语言。

“小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容，在新教材原有素材的基础上，我们依据托班孩子容易被多变、好玩的情景吸引的特点，增添了简单但能引发孩子参与互动的多媒体场景，充分调动孩子多种感官参与，将他们一下子引入到活动情景中，为其顺利进入游戏活动作好铺垫。

对托班新教材中孩子们躲藏的大纸箱，我们重新设计并将其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子，这样增加了“躲猫猫”游戏的趣味性，使孩子们更加投入游戏。孩子们在颜色、大小不同的房子中躲藏，自然地进行应答，初步积累了分辨颜色和大小的经验。

活动目标：

1．在教师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。

2．喜欢参与活动，并能在游戏中自然应答。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的`房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

活动过程：

(一)环节一：看看、说说，激发兴趣

多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

●重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观察