第1章第3节课时1烷烃及其性质2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第3节课时1烷烃及其性质2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修第三册——烷烃及其性质

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的科学探究能力、宏观辨识与微观探析能力以及证据推理与模型建构能力。通过学习烷烃的结构和性质，学生能够运用化学知识对相关现象进行解释和推理，培养科学探究的精神和实事求是的态度。同时，通过观察和分析烷烃的分子结构和性质之间的关系，学生能够提高宏观辨识与微观探析能力，掌握化学研究的基本方法。此外，本节课还旨在培养学生证据推理与模型建构的能力，使学生能够运用所学知识对相关问题进行合理的推理和分析，从而形成科学的思维方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如分子的结构和性质，以及烃类化合物的基本特征。此外，学生应该对化学键的类型和性质有一定的了解，如单键、双键和三键的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的内容时，学生可能对烷烃的结构和性质感兴趣，特别是与生活实际相关的内容。学生在学习过程中，可能通过观察实验现象和分析数据来提高自己的观察力和推理能力。不同的学生可能会有不同的学习风格，有的喜欢通过实验来探索知识，有的则更倾向于通过理论学习来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习烷烃的结构和性质时，学生可能会遇到一些困难，如理解烷烃分子中碳原子的排列方式、同分异构体的概念以及烷烃的化学反应机理。此外，学生可能对烷烃的命名规则和性质之间的关系感到困惑。在教学过程中，教师需要关注学生的困难点，通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师可以通过设计实验和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜、试管等）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学平台或学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：电子版的教材、教学PPT、动画和视频资源、在线化学知识库和参考书籍。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决、互动提问、课堂讲解和演示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烷烃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习烷烃的结构和性质做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确烷烃教学目标和烷烃重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保烷烃教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习烷烃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入烷烃学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为烷烃新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烷烃的结构和性质，结合实例帮助学生理解。

突出烷烃重点，强调烷烃难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烷烃的性质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验，让学生在实践中体验烷烃知识的应用，提高实践能力。

在烷烃新课呈现结束后，对烷烃知识点进行梳理和总结。

强调烷烃的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对烷烃知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决烷烃问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与烷烃内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合烷烃内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习烷烃的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的烷烃内容和性质，强调烷烃的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的烷烃内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和