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人际关系技巧培养教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来源于九年级上册的《道德与法治》第四章“为生命画一条界限”,主要内容包括:1.学会调控情绪,认识情绪的类型及特点,学会正确对待自己的各种情绪感受;2.能够正确理解他人的情绪,掌握沟通的基本技巧,提高人际交往能力;3.学会在现实生活中,如何与他人建立和谐的人际关系,增强团队协作能力。
本节课的重点是让学生掌握基本的人际关系技巧,包括沟通、倾听、表达、同理心等,难点是培养学生运用这些技巧解决实际生活中的人际冲突。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与和人际交往能力。通过课程学习,学生应能够:1.认识和理解自己的情绪和他人的情绪,学会站在他人的角度思考问题,培养同理心;2.掌握有效的沟通和倾听技巧,提高表达自己观点和理解他人观点的能力;3.学会在现实生活中与他人建立和谐的人际关系,增强团队协作能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本节课之前,学生已经学习了情绪管理的基本概念,了解了一些调控情绪的方法。同时,他们也在之前的课程中接触过人际交往的基本原则,如尊重他人、倾听等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力,他们对于实际生活中的人际关系问题感兴趣。在学习风格上,他们更倾向于通过讨论、案例分析等互动性强的活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解情绪管理和人际交往的抽象概念上,部分学生可能存在困难。此外,在运用人际关系技巧解决实际问题时,学生可能会遇到如何具体操作的挑战。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、情绪脸谱图等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于上传教学材料和布置作业。
3.信息化资源:网络上的相关视频资料、案例分析、人际交往技巧的电子书籍等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、案例分析等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解人际关系技巧的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习人际关系技巧内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确人际关系技巧教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习人际关系技巧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的人际关系技巧内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解人际关系技巧知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕人际关系技巧问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对人际关系技巧知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与人际关系技巧相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科与生活的联系,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合人际关系技巧内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的人际关系技巧内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的人际关系技巧内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、知识点梳理
1.情绪的类型及特点
-认识四大基本情绪:喜、怒、哀、惧。
-了解情绪的影响:情绪对个人的思维、行为和生理状态的影响。
-掌握情绪调节的方法:认知调节、积极应对、情绪升华等。
2.沟通的基本技巧
-倾听:积极倾听他人意见,理解他人的立场和感受。
-表达:清晰、准确地表达自己的观点和需求。
-非言语沟通:了解肢体语言、面部表情等非言语信息的作用。
-同理心:站在他人的角度思考问题,理解并关心他人。
3.人际关系的建立与维护
-了解人际关系的类型:亲密关系、朋友关系、合作关系等。
-掌握建立和谐人际关系的原则:尊重、信任、互
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